【摘 要】
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在国家提出大学英语教学实现“课程思政”的新时代背景下,在原有的思政课程之外的其他课程中提取和传播中国机器人文化元素,大学英语教学无疑是最佳选择。英语作为联结机器人
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在国家提出大学英语教学实现“课程思政”的新时代背景下,在原有的思政课程之外的其他课程中提取和传播中国机器人文化元素,大学英语教学无疑是最佳选择。英语作为联结机器人文化和外国优秀文化的桥梁,在课程思政方面,以课程建设发展从而带动教学改革。在其中提取的通识课与专业课的思政元素,对学生进行相关技术方面的教育。通过大学英语教学引导学生自觉的学习机器人方面的知识,在课程思政以文化人的基础之上,然后再结合专业特色立德树人,具有重大的实践意义和价值。
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