论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
浅谈基于 HTML页面的文件上传
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2000年Z1期
其他文献
解答数学问题的第一步就是认真审题，在理解题意的前提下，从中获取尽可能多的信息。由于一些同学不能顺利地从题目中全面获取信息，特别是不能获取一些隐含的信息，而这些信息是解决
综观新的《数学课程标准》中的“四基”和“四能”，与以前的课程标准相比，新课标更强调学生的基本活动经验，更强调以学生为主，真正让学生动起来.笔者根据高三学生在复习立体几何时的教学情况及对近几年广东高考数学题的思考撰写了此文.1 通过学生的观察、比对、摆放，提高学生学习空间角概念的再认识 我们知道，立体几何的平行、垂直问题都可以通过学生的画图、观察、比对、摆放等多角度理解定义、定理，再用学生自己的语
<正>俗话说"打蛇打七寸",意思是解决问题时要抓住问题的核心.在切线的判定定理"经过半径的外端,并且垂直于这条半径的直线是圆的切线"中,"垂直"无疑是进行切线判定的先决条件