论文部分内容阅读
会计改革的不断推进与深化对会计从业人员的自主学习能力提出了更高的要求。以结构主义和人本主义教学观为指导，针对武汉纺织大学会计专业学生的问卷调查及相关访谈所进行分析可知，学习者对于自主学习以及应该如何自主学习都有一个正面的评价及认识，但在没有外部有效干预的情况下不能持续进行自主学习；学习者要善于利用外部资源进行及时有效的引导与讨论，避免陷入自主学习中的误区。大学应培养会计专业学生的自主学习能力，以应对未来知识的持续更新与应变能力，成就其未来职业发展能力。