【摘 要】
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处在小学阶段的学生,尚未建立比较完善的三观,此时的学 生正是处在形成比较积极向上的三观的关键时期。小学班主任在 进行教育时,有必要紧紧抓住学生所处的阶段,强化对学生的
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处在小学阶段的学生,尚未建立比较完善的三观,此时的学 生正是处在形成比较积极向上的三观的关键时期。小学班主任在 进行教育时,有必要紧紧抓住学生所处的阶段,强化对学生的德 育教育,让学生能够接受到良好的思想,使得学生能够具备比较 好的品德,以此让学生能够建立比较好的三观,使得学生能够受 益终生。基于此,我从多方面研究小学班主任德育管理策略,以 此助力教育的发展。
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