【摘 要】
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【摘要】 小学研究型课程有其独特的结构,其最大的特色是从三年级开始至五年级,每个年级研究型课程分为若干单元,每个单元由若干课题组成,课程时间跨度比较短,课程内容组织和指导也有较大的差异,凸显小学研究型课程的独特性。 【关键词】 小学研究型课程;学科课程;特点
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【摘要】 小学研究型课程有其独特的结构,其最大的特色是从三年级开始至五年级,每个年级研究型课程分为若干单元,每个单元由若干课题组成,课程时间跨度比较短,课程内容组织和指导也有较大的差异,凸显小学研究型课程的独特性。
【关键词】 小学研究型课程;学科课程;特点
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【摘要】为全面实施素质教育,减轻学生过重的课业负担,全面提高教育教学质量。我校在教研室的精心指导下,大胆推行以“导学案”为载体,学生自主探究为主旨的课堂教学改革。笔者认为编写高质量“导学案”是减轻学生负担的有效途径,是教学改革成功的关键。本文从“导学案”的编写流程、搞好集体备课、保障措施、课后反思等四个方面阐述如何编写高质量的“导学案”,从而促进教学改革,最终提高教育教学质量。 【关键词】高质量
【摘要】 为了提高大学生开拓创新能力,实现新世纪对商素质人才提出的新要求,本文结合作者多年从事土木工程专业土力学课程的教学经验,提出了土力学教学应从激发学生兴趣、树立社会责任感、树立正确的教学理念、采用互动式教学方法以及理论联系实际的角度出发,来提高学生解决实际工程问题的能力,培养学生的创造性思维。 【关键词】土力学教学;开拓创新人才;创造性思维;能力培养 1 前言 高等教育肩负着培
【摘要】本文将着重探讨新课改下校外教育的培养目标、教学内客以及课程设置。旨在探索校外教育发展的新思路。 【关键词】校外教育;课程建设;原则;实践 课程是教育机构存在和实施教育的核心。课程与教材是构成教学活动的基本因素,它涉及到在教与学的过程中,教师教什么,学生学什么的问题。课程是教育机构培养未来人才的蓝图.它体现着国家、社会对教育机构在教学工作中的具体要求,影响着教育机构教育水平和人才培养
现代教育心理学的研究表明,教学过程也是动态平衡,根据教学目标及时实施评价是调控教学的关键,也是提高教学效率的保证。著名的教育家赞可夫说:“教育法一旦触及到学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”数学学习是一种思维学习,在课堂教学中,教师不仅要对学生毫无保留地贡献自己的精力、能力和知识。还要竭力对学生施以感情诱导,给予学生尊重和理解,要保护学生的参与意识,要善
【摘要】 大学教师是把学问与人品集于一身的典范,其基本职责就是在高人品的基础上积极建造学问的大厦,在建造学问大厦的同时,又必须用学问的精华酿造人品的密浆,因此,大学教师最应该以大学的精神为核心理念,洗刷利益的污垢,在人品和学识上都结出丰硕的成果。 【关键词】 大学;教师;学识;人品
【摘要】 本文从多个不同角度来论述如何培养学生的合情推理能力以及培养合情推理能力的基本途径,印:观察为基础,联想为桥梁,想象为动力,创新为目的。并真正鼓励学生、尊重学生、学生合作。从而拓宽并发展学生合情推理能力的空间,有效地发展学生的合情推理能力,提高课堂效率。 【关键词】 合情推理能力;数学教学;创新;基本途径
教材是学生学习的重要工具和依据,教材上的习题都是经过教育专家认真筛选设置的,具有一定的示范性、典型性、探索性。在教学过程中既要深入领会习题的编写意图,充分发挥习题的练习功能,又要创造性使用习题,根据教学实际善于这些习题进行适当地引申、拓展、调整和重组,提高练习的有效性。 1 丰富习题内涵提高练习人文性 教学中我们往往重视新授内容的研究,对习题的处理却往往轻描淡写。一般都以学生傲题,教师
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