【摘 要】
：
目前随着中国综合实力的迅速上升,软实力已经成为综合国力的展现.那么教育的重要性已经根深蒂固在大部分中国家长和教学单位的脑海中.当然,新的时代需要新的手段去提升我们一代又一代的教学方式和方法.区别于传统的小学阅读教学方式,信息技术手段对于小学阅读教学的重要性就尤为重要.现阶段的小学课堂,多媒体已经变成主流的一种方式,随着2020年全国疫情的发生,网课课堂也成为一种教学中不可缺少的一部分.
论文部分内容阅读
目前随着中国综合实力的迅速上升,软实力已经成为综合国力的展现.那么教育的重要性已经根深蒂固在大部分中国家长和教学单位的脑海中.当然,新的时代需要新的手段去提升我们一代又一代的教学方式和方法.区别于传统的小学阅读教学方式,信息技术手段对于小学阅读教学的重要性就尤为重要.现阶段的小学课堂,多媒体已经变成主流的一种方式,随着2020年全国疫情的发生,网课课堂也成为一种教学中不可缺少的一部分.
其他文献
互联网发展迅速,为“互联网+教育”的有效发展提供了契机,同时也为美术高效课堂的构建提供了契机.以高中美术课堂高效构建为例,笔者认为,在现行条件下,互联网为高效课堂的构建创造了很好的条件.互联网技术在高中美术课堂中的应用,对于课堂教学本身,对于教师个人发展,对于学生接受知识都是一个很好的契机,怎样才能利用互联网技术促进高效课堂呢,笔者就谈谈自己的基本看法.
在“互联网+”的概念提出之后,各行各业都随之发生了相应的改变.本篇文章重点分析了在互联网+的发展环境之下,如何有效地提升教师教育教学能力,从而培养出更多优秀的艺术设计类型人才.本篇文章将本科院校作为了研究的重点,对本科院校在艺术设计教学中存在的问题进行了深入的分析,进一步指出,教育教学要始终注重培养学生的“设计本性”.作为本科院校的艺术设计类教师,要肩负起教学设计和创新的使命,在进行课程教学时,必须采取更新的思维以及产品,将物质空间和自然进行深入的融合.而在创新设计理念上,应当充分结合市场的实际需求,在最
“机械工程材料”作为机械类专业学生必学的一门基础课程,在“互联网+”的发展背景下,将课程思政融入至“机械工程材料”中是教学的一项重要措施.课程思政教育的融合有助于实现“立德树人”的教学任务.基于此,本文从以下方面展开深入的分析和研究,以希望能构建课程思政育人的大格局.
纵观当前高职院校音乐教学的现状,音乐教学无论是理念、方式还是内容等方面都发生了非常大的变化,这不是某一种因素发影响力生作用的结果,而是多重因素的有效融合.而互联网技术的引入和应用在其中所发挥的便不容小觑.本文将就互联网时代高职音乐教育的美育功能及实现策略进行深入的分析和探究.
在全国抗击新冠肺炎疫情背景下,各高校积极开展“停课不停教,停课不停学”工作,高校教师借助互联网平台为学生在线授课答疑,确保教学工作平稳运行,保证教学质量和教学任务的完成.本文对计算机应用基础课程教学改革探索研究,在传统教学模式的参照下,做好线上和线下教学工作,充分利用互联网平台优势,研究适合疫情防控时期的教学方法,深化课程教学改革,让学生学会更多的计算机知识和技能,提高学生们的计算机素养.
随着科学技术的发展,信息技术也逐渐走进课堂教学,并受到了广大教育工作者的一致好评.班主任是班级的组织者、领导者,对学生的发展起着重要的导向作用.借助先进的信息技术手段,也为班主任的管理工作带来许多便利.本文结合小学班主任工作经验,就如何运用信息技术提高小学班主任工作效率进行分析.
思想道德修养与法律基础(现改名为思想道德与法治,以下简称思法)课程作为高等学校思想政治理论必修课之一,承担着对大学生进行思想道德教育与法治素养教育的重要任务.在传统的课堂讲授教学模式基础上,结合新型的线上教学模式,开发探索出线上线下混合式教学模式,是符合学科发展规律的.思法课线上线下混合式教学模式除了讲授理论知识,社会实践活动也是必不可少的,因此,有深入探索研究的意义.
为加强长春市教育系统干部队伍建设,培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍,长春市教育局决定结合我市校(园)长队伍现状和教育发展形势的要求,开展2020年长春校(园)长全员培训.为使长春市校(园)长全员培训覆盖面更高、效益更广,针对长春市校(园)长人数多、层次广的特点,本文提出“远程分班委培、远程全员自培、集中面授培训、分散跨区送课”等线上线下为一体的校(园)长全员培训“混合式”培训模式,以期为校(园)长全员培训提供借鉴.
随着我国国际影响力的不断提升,越来越多的留学生涌入中国学习汉语.与此同时,随着科技的进步,传统课堂模式也慢慢向多媒体教学方向转变.在对外汉语教学的过程中引入多媒体教学,不仅是教师提高自身教学水平的必修课,而且是当前“汉语热”这一国际形势下的迫切要求,更是普及、推广汉语,传播中华文化的切实可行的发展道路.但我们在运用多媒体辅助手段时,要立足教学本身,避免华而不实,哗众取宠,更不能为了用而用.
本文首先对高职院校教育教学过程中存在的问题进行阐述,然后分析高职院校“互联网+”混合式教学模式设计思路,最后提出相关改进措施,旨在为促进我国高职院校教学模式改革提供参考.