摘要:为情境教学“保鲜”,是小学体育常态课实现情境教学,保持学生对体育课练习的高昂激情,提高教学质量和教学水平的保证。我们尝试通过与学校安全教育结合,渗透生命教育、安全教育的知识;与小学各科教材结合,以不同的方式演绎学生熟悉的情境;善于捕捉新闻热点,使之成为教学情境的源泉等方法,实现“保鲜”的目标。 关键词:常态教学;情境教学;“保鲜” 情境教学,是指在体育教学中,教师通过语言描述,实物演
政治活动与政治价值是在实践哲学视阈下的政治概念的辩证统一，二者相辅相成。政治价值是政治活动的本质，政治活动是政治价值的根源，政治价值规导着政治活动。正确理解二者的关系
非常有幸能成为宁波团队的一员参加浙江省五区（县）同课异构以足球（正脚背踢球）为主题的教研活动。除了再次感受教研活动高效、实效外，活动后有些思考想与同行们交流。一、同课异构
[Objective]To compare the effectiveness of Lactobacillus buchneri(LB),alone or in combination with Lactobacilllus plantarum(LP)at ensiling on the fermentation,a
博舍由英国著名设计师事务所Make Architects担纲设计,设计理念糅合了成都当地的自然景观和传统建筑元素,包括竹、木材、青砖、石材等,并以现代及独特的美学方式在酒店建筑中
亚洲家纺业的顶尖行业盛会，2016中国国际家用纺织品及辅料（秋冬）博览会已于8月27日在上海国家会展中心圆满落幕。为期4天的展会共有6大展馆，占地16万m^2，容纳了来自30个国家和地区
俗话说：“良好的开端，是成功的一半。”作为职校体育教学第一课的期初引导课，如何提升其效果与质量，将对日后的体育教学工作起到至关重要的作用。 一、细致分析学情，丰富授课内容 职业学校学生来自不同的地区和学校，经过中考挫折，没有考取理想的高中，承受家庭及社会的压力较大，普遍存有自卑失落、自暴自弃等不良心理。具体表现有：男生好动、散漫，女生娇气、不爱运动等特点。而目前职校体育引导课一般有以下几种：课
This study was to investigate the effect of enteromorpha from Qingdao coasts on weight gain of Arbor Acres broilers. Four thousands of 1-day-old Arbor Acres bro
天境花园销售中心以建筑空间的逻辑性为线索,以“窗口”为设计的基本符号,通过不同尺度和朝向的“窗口”,在满足功能的前提下,形成趣味性的室内立面.大厅“窗口墙”如同岩石
[Objective]This experiment aimed to establish fast and slow feathering lines from purified and rejuvenated core breeding flock. [Method] Individual and family s