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“无目的的合目的性”不是语文教学中的一个概念，它是德国哲学家康德在《判断力批判》中提出的一个针对文艺创作与审美的核心概念。我们无意从美学哲学上去探讨它。笔者只是觉得借用这个概念来解剖我们的让人茫然困惑的母语教学，它无疑是一把犀利的解剖刀，能揭开母语教学的某些本质。功利的语文不休，母语教学的困境不能消解。这个概念同时让笔者想起道家的“无为”、佛家的“无我”。