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“362”三级教学管理模式，体现对课前备课、上课过程、课后辅导的全过程管理和可控的特点。“362”的“3”是课前的三次备课：主备人备课、集体备课、形成个人教案。“6”是课堂教学一般有6个环节：定向（目标和自学指导）、自学、展示交流、精当点拔、当堂训练（检测）和课堂小结。“2”是指课后教师需反思自己的备课、上课情况和对学生的分类指导。三级是指教学管理的三个目标：第一阶段，模仿阶段（也是模式化阶段）；第二阶段，学导阶段；第三阶段，自主化阶段。