【摘 要】
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目的:为明确工作压力对职业倦怠的作用机制，提出一个有调节的中介模型，探讨心理韧性在二者关系中的中介作用及休闲运动参与的调节作用。方法:采用整群随机抽样的方法选取H省3所大学278名高校教师为被试，采用问卷法对其工作压力、职业倦怠、心理韧性及休闲运动参与进行调查。结果:（1）在控制性别、婚姻状况、职位与教龄后，工作压力对职业倦怠有显著的正向预测作用（β=0.24,t=5.24,P＜0.01）;（2）
【基金项目】
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河南省哲学社会科学基础研究规划项目（编号：2021-BTY-025）； 河南省高等学校哲学社会科学基础研究重大项目（2021-JCZD-34）；
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目的:为明确工作压力对职业倦怠的作用机制，提出一个有调节的中介模型，探讨心理韧性在二者关系中的中介作用及休闲运动参与的调节作用。方法:采用整群随机抽样的方法选取H省3所大学278名高校教师为被试，采用问卷法对其工作压力、职业倦怠、心理韧性及休闲运动参与进行调查。结果:（1）在控制性别、婚姻状况、职位与教龄后，工作压力对职业倦怠有显著的正向预测作用（β=0.24,t=5.24,P＜0.01）;（2）心理韧性在工作压力与职业倦怠的关系中起中介作用（β=0.19,t=4.88,P＜0.01）;（3）高校教师的心理韧性受休闲运动参与的调节（β=-0.12,t=-3.61,P＜0.01）。结论:相对于低休闲运动参与的高校教师，模型的间接效应对高休闲运动参与的高校教师更加显著。
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