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【摘要】：为了弘扬传统文化，让更多的孩子接受圣贤文化的熏陶，体会国学经典的智慧，提高学习能力，受益终生；为了让更多的家庭感受传统文化的魅力，营造更和谐的家庭氛围；为了让更多的儿童学习力行《弟子规》，从小打好做人的基础，孝亲尊师，礼敬圣贤。
【关键词】：基层公共图书馆；国学经典；阅读推广
儒和学堂经典诵读班设在寿光市图书馆尼山书院，为公益性质，不收取费用，老师及参与管理的家长都是志愿者。寒暑假办长期班，平时周六一天，开展《论语》等圣贤经典诵读，力行《弟子规》。面向社会，只要愿意学习传统文化，喜欢诵读经典的孩子、家长，都可以来读。我们弘扬中华传统礼仪，用礼仪传承与汉文化溯源为主线进行公益课程内容设置。
一、儿童读经的价值
1.人格优化身心健康：经典讲述的是仁义礼智、孝悌忠信、礼义廉耻。经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。2.专注力提高：经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。3.记忆力大大提升：经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。4.语言表达能力提高：读经让孩子开口说话，加上经典丰富的词汇，孩子在日后学习和生活中会出口成章，引经据典，表达能力得到锻炼和提高。5.阅读能力的提高：通过大量的熏习，孩子能够独立阅读各种文言文书籍，从而进一步培养孩子的阅读能力。6.性格改变和学习习惯的形成：读经本身就是一个入静的过程，对一些生性好动的孩子，能有效的改变其多动的性格。天天坚持读经，慢慢培养孩子良好的阅读习惯。
课后经典诵读，既能让孩子假期有一个好去处，免去了家长的后顾之忧，最重要的是利用课外业余时间让我们的体制内的孩子接触经典，亲近经典，以经过实践的合理的诵读方式，尽可以能有更多的时间和机会熟读经典，学习了解自己国家及西方“最经典的”传统文化，获得智慧的熏陶，为其人生发展打下厚实基础，奠定其一生智慧的根基。
二、习惯礼仪培养
力行《弟子规》，《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。专门教导做人做事，洒扫应对，进退之礼和做人首要以“孝”为本，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，编成1080个字的《弟子规》，是启蒙养正、教育子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”，养成忠厚家风的最佳读物。读经班以此作为学生德行教育读本，师生共同力行，老师家长以身作则，为学生作表率，让孩子从小打好做人的基础。
从幼儿园的儿童到大学的孩子，及至家长们都可以来读。家长必须认同经典诵读理念。6岁以下，必须家长陪读，父母和孩子一起学习。
1、读经内容
中文经典：《弟子规》《论语》《大学》《中庸》《孟子》等
以王财贵教授之“及早读经、老实读经、大量读经、快乐读经”核心理念，诵读《弟子规》、《论语》等经典，增强读书兴趣，奠定文学修养，开啟人生智慧，注重德行培养，打下做人基础。
2、国粹熏陶
欣赏国学大师字画、悠久国宝，熏习书法等国粹，引领孩子走上通晓古今之路，培养贵族气质，塑造优美人格，拓展远大格局。
3、课程及时间安排
上午 7：40-8：00 音乐课，学唱孝亲歌曲
8：00-8：20 诵晨起自勉文，《弟子规》力行分享
8：30-11：30 经典吟诵
中午11：45—13：45 午餐 午休 力行《弟子规》
下午14：00 —16：30 经典吟诵，国粹熏陶，布置《弟子规》力行作业
4、安全保障
学堂采用军事化管理、封闭式教学，每10-15名学子配备1名义工老师，保障每一个孩子的人身安全。
孩子的成长过程是不可逆的，良好的人生开端，应从学习国学开始！良好的学习开端，应从学习国学开始！
5、儒和学堂经典诵读暑期夏令营活动
按照国学教育与体验活动相结合的方式，针对青少年学习特点开设国学课程。诵读《弟子规》、《学庸论语》、《孟子》等经典，并先后举行“中华礼仪传承”、“汉字源学习法”、《孝经》节选诵读三场讲座，吸引了众多市民参与学习。
本次活动主要是为丰富青少年暑期生活并充分發挥优秀传统文化在启迪智慧、塑造高尚品格方面起到积极作用。通过广泛开展国学教育和特色文化体验，让广大青少年了解国学、认识国学、感受齐鲁文化魅力，增强自立、自信、自强的精神。
三、中华礼仪传承
由国家二级心理咨询师，社会工作师，高级沙盘治疗师，传统文化讲师——董丽华为孩子们讲解，孩子们穿着汉服，边听，边学，一举一动像模像样。中华礼仪传承通过居家、聚餐、处事、外出等中华礼仪要求，系统梳理礼仪规范。让孩子能够结合日常生活点滴，重新审视自身礼仪，纠正错误礼仪观念。并能在今后的生活中得以实践。成为懂礼、习礼、守礼、重礼的翩翩小君子。
1、汉字源学习法
8月9日上午，市图书馆邀请文字专家张庆亮老师为学生们讲了一场关于汉字源学习法的讲座。这也是我市尼山书院儒和学堂2016年暑期少儿国学公益讲堂及公益国学夏令营课程的第二讲。
张老师的讲座生动、幽默，利用图文结合及分析汉字起源的方法给大家讲解识记汉字的方法。老师和同学们被张老师的讲解深深地吸引。按照张老师的讲解大家短时间内迅速识记了大量汉字。汉字起源学习法让学生们大开眼界，也让学生和老师们感受到了汉字的无穷魅力。
张庆亮是首届国家基础教育教学成果奖获得者，“华星汉字源学习法”发明人，首届央视“中国汉字听写大会”山东队指导教师、潍坊赛区主评委
2、《孝经》节选诵读
《孝经》中国古代儒家的伦理学著作。传说是孔子自作，但南宋时已有人怀疑是出于后人附会。清代纪昀在《四库全书总目》中指出，该书是孔子“七十子之徒之遗言”，成书于秦汉之际。自西汉至魏晋南北朝，注解者及百家。现在流行的版本是唐玄宗李隆基注，宋代邢昺疏，全书共分18章。
传统文化志愿讲师——李海梅老师为了让更多的读者近距离感受《孝经》的魅力，将课堂搬到了图书馆成人借阅部。整个讲课过程，李海梅以互动为主，让孩子、家长与老师表达自己对孝道的理解，分享自己身边的孝道故事。学生们围坐在一起，纷纷表达自己的观点，用一个个国学小故事表达自己的看法。
3、取得成绩
潍坊市第四届“国学小名士”比赛中，寿光市图书馆尼山书院儒和学堂公益班吴孟泽喜获潍坊市小学组综合成绩第一名。参加潍坊市国学小达人经典诵读知识大赛获三等奖，寿光市第一届“青鸟杯”经典诵读知识大赛获十佳选手称号，寿光市国学小名士大赛小学组第一名，潍坊市国学小名士大赛小学组第一名。
2014年暑假，应很多家长的强烈要求，办起了“儒和学堂经典诵读班”，由世纪学校的吴伟老师及热心传统文化推广的家长们组成志愿者团队，免费带领孩子们诵读《论语》等圣贤经典。开班以来，来参加诵读的孩子与家长已达上万人次，很多孩子与家长受益。
“经典诵读”犹如一道亮丽的风景，为学堂换来了活力、增加了内涵、赢得了尊重；也给学生带来了生机、增加了学养、厚实了人生，它会时时唤起学生创造的灵性，奏响学生心中典雅的琴弦，激活学生的好奇心和求知欲。读好经典，就为孩子的一生奠定了基础。因此我们要继续抓好“经典诵读”活动，让更多的读者加入到我们的经典诵读中来。
参考文献：
[1]薛丽. 基层公共图书馆儿童经典阅读推广创新研究[J]. 河南图书馆学刊，2017，（02）：11-13.
【关键词】：基层公共图书馆；国学经典；阅读推广
儒和学堂经典诵读班设在寿光市图书馆尼山书院，为公益性质，不收取费用，老师及参与管理的家长都是志愿者。寒暑假办长期班，平时周六一天，开展《论语》等圣贤经典诵读，力行《弟子规》。面向社会，只要愿意学习传统文化，喜欢诵读经典的孩子、家长，都可以来读。我们弘扬中华传统礼仪，用礼仪传承与汉文化溯源为主线进行公益课程内容设置。
一、儿童读经的价值
1.人格优化身心健康：经典讲述的是仁义礼智、孝悌忠信、礼义廉耻。经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。2.专注力提高：经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。3.记忆力大大提升：经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。4.语言表达能力提高：读经让孩子开口说话，加上经典丰富的词汇，孩子在日后学习和生活中会出口成章，引经据典，表达能力得到锻炼和提高。5.阅读能力的提高：通过大量的熏习，孩子能够独立阅读各种文言文书籍，从而进一步培养孩子的阅读能力。6.性格改变和学习习惯的形成：读经本身就是一个入静的过程，对一些生性好动的孩子，能有效的改变其多动的性格。天天坚持读经，慢慢培养孩子良好的阅读习惯。
课后经典诵读，既能让孩子假期有一个好去处，免去了家长的后顾之忧，最重要的是利用课外业余时间让我们的体制内的孩子接触经典，亲近经典，以经过实践的合理的诵读方式，尽可以能有更多的时间和机会熟读经典，学习了解自己国家及西方“最经典的”传统文化，获得智慧的熏陶，为其人生发展打下厚实基础，奠定其一生智慧的根基。
二、习惯礼仪培养
力行《弟子规》，《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。专门教导做人做事，洒扫应对，进退之礼和做人首要以“孝”为本，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，编成1080个字的《弟子规》，是启蒙养正、教育子弟“敦伦尽分、闲邪存诚”，养成忠厚家风的最佳读物。读经班以此作为学生德行教育读本，师生共同力行，老师家长以身作则，为学生作表率，让孩子从小打好做人的基础。
从幼儿园的儿童到大学的孩子，及至家长们都可以来读。家长必须认同经典诵读理念。6岁以下，必须家长陪读，父母和孩子一起学习。
1、读经内容
中文经典：《弟子规》《论语》《大学》《中庸》《孟子》等
以王财贵教授之“及早读经、老实读经、大量读经、快乐读经”核心理念，诵读《弟子规》、《论语》等经典，增强读书兴趣，奠定文学修养，开啟人生智慧，注重德行培养，打下做人基础。
2、国粹熏陶
欣赏国学大师字画、悠久国宝，熏习书法等国粹，引领孩子走上通晓古今之路，培养贵族气质，塑造优美人格，拓展远大格局。
3、课程及时间安排
上午 7：40-8：00 音乐课，学唱孝亲歌曲
8：00-8：20 诵晨起自勉文，《弟子规》力行分享
8：30-11：30 经典吟诵
中午11：45—13：45 午餐 午休 力行《弟子规》
下午14：00 —16：30 经典吟诵，国粹熏陶，布置《弟子规》力行作业
4、安全保障
学堂采用军事化管理、封闭式教学，每10-15名学子配备1名义工老师，保障每一个孩子的人身安全。
孩子的成长过程是不可逆的，良好的人生开端，应从学习国学开始！良好的学习开端，应从学习国学开始！
5、儒和学堂经典诵读暑期夏令营活动
按照国学教育与体验活动相结合的方式，针对青少年学习特点开设国学课程。诵读《弟子规》、《学庸论语》、《孟子》等经典，并先后举行“中华礼仪传承”、“汉字源学习法”、《孝经》节选诵读三场讲座，吸引了众多市民参与学习。
本次活动主要是为丰富青少年暑期生活并充分發挥优秀传统文化在启迪智慧、塑造高尚品格方面起到积极作用。通过广泛开展国学教育和特色文化体验，让广大青少年了解国学、认识国学、感受齐鲁文化魅力，增强自立、自信、自强的精神。
三、中华礼仪传承
由国家二级心理咨询师，社会工作师，高级沙盘治疗师，传统文化讲师——董丽华为孩子们讲解，孩子们穿着汉服，边听，边学，一举一动像模像样。中华礼仪传承通过居家、聚餐、处事、外出等中华礼仪要求，系统梳理礼仪规范。让孩子能够结合日常生活点滴，重新审视自身礼仪，纠正错误礼仪观念。并能在今后的生活中得以实践。成为懂礼、习礼、守礼、重礼的翩翩小君子。
1、汉字源学习法
8月9日上午，市图书馆邀请文字专家张庆亮老师为学生们讲了一场关于汉字源学习法的讲座。这也是我市尼山书院儒和学堂2016年暑期少儿国学公益讲堂及公益国学夏令营课程的第二讲。
张老师的讲座生动、幽默，利用图文结合及分析汉字起源的方法给大家讲解识记汉字的方法。老师和同学们被张老师的讲解深深地吸引。按照张老师的讲解大家短时间内迅速识记了大量汉字。汉字起源学习法让学生们大开眼界，也让学生和老师们感受到了汉字的无穷魅力。
张庆亮是首届国家基础教育教学成果奖获得者，“华星汉字源学习法”发明人，首届央视“中国汉字听写大会”山东队指导教师、潍坊赛区主评委
2、《孝经》节选诵读
《孝经》中国古代儒家的伦理学著作。传说是孔子自作，但南宋时已有人怀疑是出于后人附会。清代纪昀在《四库全书总目》中指出，该书是孔子“七十子之徒之遗言”，成书于秦汉之际。自西汉至魏晋南北朝，注解者及百家。现在流行的版本是唐玄宗李隆基注，宋代邢昺疏，全书共分18章。
传统文化志愿讲师——李海梅老师为了让更多的读者近距离感受《孝经》的魅力，将课堂搬到了图书馆成人借阅部。整个讲课过程，李海梅以互动为主，让孩子、家长与老师表达自己对孝道的理解，分享自己身边的孝道故事。学生们围坐在一起，纷纷表达自己的观点，用一个个国学小故事表达自己的看法。
3、取得成绩
潍坊市第四届“国学小名士”比赛中，寿光市图书馆尼山书院儒和学堂公益班吴孟泽喜获潍坊市小学组综合成绩第一名。参加潍坊市国学小达人经典诵读知识大赛获三等奖，寿光市第一届“青鸟杯”经典诵读知识大赛获十佳选手称号，寿光市国学小名士大赛小学组第一名，潍坊市国学小名士大赛小学组第一名。
2014年暑假，应很多家长的强烈要求，办起了“儒和学堂经典诵读班”，由世纪学校的吴伟老师及热心传统文化推广的家长们组成志愿者团队，免费带领孩子们诵读《论语》等圣贤经典。开班以来，来参加诵读的孩子与家长已达上万人次，很多孩子与家长受益。
“经典诵读”犹如一道亮丽的风景，为学堂换来了活力、增加了内涵、赢得了尊重；也给学生带来了生机、增加了学养、厚实了人生，它会时时唤起学生创造的灵性，奏响学生心中典雅的琴弦，激活学生的好奇心和求知欲。读好经典，就为孩子的一生奠定了基础。因此我们要继续抓好“经典诵读”活动，让更多的读者加入到我们的经典诵读中来。
参考文献：
[1]薛丽. 基层公共图书馆儿童经典阅读推广创新研究[J]. 河南图书馆学刊，2017，（02）：11-13.