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本文通过“三角形的内角和”教学实践，让学生经历“观察---实验---猜想---验证”这一学习实践过程，从而培养学生的动手操作能力和合情推理能力，为创新能力的培养打下坚实的基础。
由验证到猜想培养学生的创新能力
【摘 要】
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本文通过“三角形的内角和”教学实践，让学生经历“观察---实验---猜想---验证”这一学习实践过程，从而培养学生的动手操作能力和合情推理能力，为创新能力的培养打下坚实的基础
【机 构】
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陕西省武功县普集街小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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