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摘
有话就要说出来
【摘 要】
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摘 要： 口语表达能力是现代社会对大学生提出的一个基本素质要求，也是高职院校全面实施素质教育的基本要求。本文针对高职院校贫困生这一特殊群体，分析了他们口语表达能力的现状，探讨了他们在口语表达能力方面与非贫困生存在差距的原因，提出了相应的对策与建议，希望从人文关怀、校园活动、课堂教学和推广普通话等多方面进行努力，不断提高高职贫困生口语表达能力。 关键词： 高职院校 贫困生 口语表达能力 口
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年21期
其他文献
摘 要： 许多学生有这样的困惑：上课能听懂老师的讲解，课后却无法运用老师所讲的知识。针对这一困惑，本文从自组织现象对课堂教学的启示出发，探究课堂教学中存在的问题，主要是老师讲得多、学生自主思考的时间少，从而导致学生的思维水平无法跃迁到新一层次的有序状态。最后以《正午太阳高度角》习题课为例，创建自组织课堂。 关键词： 自组织 非平衡 正午太阳高度 笔者在任课的班级进行了一项调查——在地理学习中最
摘 要： 文章以民国时期赤坎发行的司徒氏族刊——《教伦月刊》为基本史料，侧重考察民国时期开平县赤坎镇司徒氏的主要文教活动。通过考察发现，在海外华侨的支持下，侨乡宗族教育在内容和形式上均有了新的发展，他们顺应时代潮流，开办学校，设立图书馆，设立促进教育的专门机构，开展文体活动，在发展学校教育和社会教育方面成绩突出，为侨乡文教事业的发展作出了巨大贡献。 关键词： 民国时期 侨乡宗族教育 开平县司徒氏
摘 要： 美术的美，是要用眼睛去看的，所呈现的是一种相对静止的状态；而相衬的好音乐会带来一种律动，让人置身画面营造的氛围中，让欣赏者更好地体会其中的美感，产生共鸣。音乐在美术课堂的各环节中的渗透运用，给美术教学提供了新的探索。文章围绕美术课中音乐的运用展开论述。 关键词： 美术 音乐 教学应用 一、引言 音乐和美术是两种不同的艺术表现形式。但是艺术是相通的，好的音乐就是一幅美丽动人的画面，好
摘 要： 诗歌作为民族文学的瑰宝，高度凝练、情动辞发、文以入情、虽幽必显。不同的语言表达形式，不同的社会文化背景，不同的修辞文风，都为诗歌翻译平添了几分难度。作者结合法国释意派理论及中国翻译家的翻译观点，从《三美论》中的音、形、意三方面分析法语诗歌翻译。 关键词： 诗歌翻译 释意理论 三美论 一、翻译概述 所谓翻译，简单来说，就是把一种语言的状态或形式转换成另一种语言的状态或形式，从根
摘 要： 教学与评价是英语课程教学的重要组成部分，教学离不开评价，评价是及时监控教学过程和教学效果的重要手段。长期以来，我国高校英语专业基础英语的评价方式仍然以终结性评价为主，这种评价方式以期末考试成绩检测学生的学习水平和教师的教学水平，学生在评价中始终处于被动地位，其主体性没能很好地体现出来。作者以所在的广东白云学院为例，将形成性评价的概念引入基础英语的评价体系中，着重培养学生的实际语言运用能力
摘 要： 宫泽贤治是日本家喻户晓、妇孺皆知的诗人与儿童文学巨匠，有日本学者形容他的作品都“处于一种长眠的状态之中”，有人说宫泽贤治的死意味着巨大的“诞生”。本文将通过对宫泽贤治的生平，童话形成的环境与先天条件以及当时的文艺思潮的考察来探讨宫泽贤治童话的建构及其主要思想。 关键词： 宫泽贤治 童话 儿童文学 一、宫泽贤治的童话世界 宫泽贤治是日本家喻户晓、妇孺皆知的诗人与儿童文学巨匠，他生于日
摘 要： 高校实践教学要在“教—管—学”三方进行思想、组织、信息及考评等良性互动的基础上，构建由案例教学、实验教学、论文写作、见习实习、专业实践、科技创新、社会实践等模块组成，并能使学生的认识过程、情感过程、意志过程等得到协调发展的多模块立体式实践教学模式。 关键词： 实践教学模式 教管学互动 实践教学模块 “要培养高素质人才，就必须高度重视实践教学环节”[1]。实践教学环节是培养高技能人才的
摘 要： 大学生新移民群体在公共场合主要使用普通话进行交流，而在与家人、亲属和同乡进行交流时，主要使用家乡话。在网络场域，他们会使用方言语码，以构建身份认同。方言在大学生群体中保持较好。为了满足工作需要，他们认为提高普通话能力很有必要，希望把普通话说得更标准。他们认为自己又属于家乡，但这种归属感与户口没有关系。 主题词： 大学生新移民群体 认同 语言 社会学 一、背景与问题 近几年来
摘 要： 作为人的精神活动及成果，文化已经完全成为民族国家对外竞争的主要软实力。作为民族文化的内核与灵魂，民族精神是文化自觉发展的产物，同时也是提升文化自信和民族自强的重要方面。民族精神对增强民族文化自信具有重要的精神引领作用。 关键词： 民族精神 文化自觉 文化自信 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。民族国家的繁荣昌盛，离不开文化软实力的智力支持和精神保障。民族精神是民族文化的内核和灵魂，