【摘 要】
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目前在不少中学数学教师中有这样一个倾向:在教学或复习中不重视教材中已有的例题和习题的利用价值,喜欢另外择题进行教学,无形中增加了学生的学习负担.笔者在教学实践中发现
【机 构】
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安徽省淮南市第十六中学232053
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目前在不少中学数学教师中有这样一个倾向:在教学或复习中不重视教材中已有的例题和习题的利用价值,喜欢另外择题进行教学,无形中增加了学生的学习负担.笔者在教学实践中发现充分利用课本中的例、习题,把“冷饭”炒出新味,不仅可以把学生从题海中拉出来,而且对培养学生的数学能力,提高
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