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核心素养有学科素养和跨学科素养之分。高中地理教学中,跨界课堂是提升学生学科素养和跨学科素养的一种课堂教学模式,也是实现开放性课堂的一种有效尝试。阐释跨界课堂的实施过程,并在跨界课堂教学实践基础上进行反思,总结经验。
高中地理开放性课堂之跨界课堂的实践研究——以校本课程“游览罗马万神庙”教学为例
【摘 要】
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核心素养有学科素养和跨学科素养之分。高中地理教学中,跨界课堂是提升学生学科素养和跨学科素养的一种课堂教学模式,也是实现开放性课堂的一种有效尝试。阐释跨界课堂的实施
【机 构】
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常熟市中学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“基于地理实践力培养的高中开放性课堂研究”(课题编号:C-a/2016/02/13)
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