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【摘 要】论文概述了高校读者加强经典阅读素养的意义，高校读者读书现状分析，提升高校读者经典阅读素养的创新实践。
【关键词】高校读者；经典阅读素养
复旦大学“世界读书日经典文本阅读情况调研”结果显示，88.52%的大学生认为当今社会仍然需要阅读经典，半数同学表示希望增加名师导读。在大学校园里推广经典阅读方面像《于丹论语心得》、《易中天品三国》之类的通俗化的经典在大学生中也受到广泛欢迎。经典阅读应该成为大学生阅读的主流方向，辅之以快餐式的“充电”阅读。几千年文化沉淀下来的经典名著经过时间的锤炼，其保留下来的精华是大学生提高自身素质，培养高尚人格所必不可少的文化元素。经典阅读应当让人领略到我国五千年中华文化的博大精深，是真正经过时间沉淀下来的文化极品。
在高校院校的人文学科教育中开展研究性学习的最佳途径就是以研读中西文化经典为突破口，在人文精神陶冶中锻炼思维，启迪智慧，最终形成能力。因为文化经典，往往是指那些经过历史和实践的检验并被大众认同的具有原创性、典范性的优秀著作。心想读书，却面对图书馆一排排汗牛充栋的书架而无所适从；也有些学生经典名著书是借了不少，但往往因其晦涩而难以卒读，最后只在脑子里留下一些似是而非的名词概念，并未真正从阅读中受益。所以，在人文学科教育中开展对文化经典的研究性学习，必须首先对学生进行选书、阅读与思考方法的指导。大学生正处于人生观和价值观形成的关键时期，在高校读者中推广经典阅读有着极其重要的意义。
1.高校读者加强经典阅读素养的意义
1.1 高校读者加强阅读修养有利于提高自身素质
高校读者倦于读经典是时下一个令人堪忧的现象。究其原因，许多高校读者认为读经典并未给自己带来功名利禄，读经典没有用。受商业化大潮所趋和急功近利的思想所左右，三俗读物充斥市场，易滋生功利性阅读及盲目性阅读倾向，影响着高校读者素质的提高，高校读者急需阅读指导，高校院校理所当然应成为高校读者阅读的指导者和践行者，提高大学生的经典阅读素养是高校院校义不容辞的责任。
1.2 高校读者加强经典阅读素养有利于提升人生境界
修身必须重学，经典阅读素养是塑造高校读者完美人格培养审美鉴赏力的重要途径。高校读者加强经典阅读素养有利于凝聚智慧、陶冶情操、提升自我。阅读可使当下身陷浮躁庸俗世界中的高校读者进入一个充满生机和活力，洋溢着灵性与温磬的世外桃源！
通过读经典俯瞰天地，博览古今，提升大学生思想境界；通过读经典净化心灵，见贤思齐，远离喧嚣，拒绝功利，提升大学生道德境界；通过读经典察时知变，洞晓人生，提升大学生精神境界，从而树立正确的人生观和价值观。
1.3 有利于实现中国梦
习近平总书记描绘了实现中华民族伟大复兴的中国梦的构想。高校图书馆的发展之梦、繁荣之梦、和谐之梦，从“造梦”到“圆梦”的过程需要敬业精神、诚信精神、专业精神、平等精神、团队精神、合作精神、创新精神，这些职业精神所渗透的文化情怀，需要经典阅读滋养文化底蕴，每一位读者都有自己的中国梦，这包括“做人”，做一个堂堂正正的人，也包括“做事”，要把自己的本职工作做好。促进校园经典阅读文化大发展大繁荣，这样的自主意识、自觉追求，成就高校图书馆人和读者共同的最美丽、最崇高的中国梦。每一位高校读者的个人经典读书修养都和高校图书馆大发展的中国梦相得益彰，实现中国梦靠渊博的知识做依托，博览经典，拓展知识视野，保持读书乐道的情怀和常学常新的态度尤为重要。
2.高校读者读书现状分析
2.1 高校读者读书现状调查
为了深入了解高校读者读书现状，笔者对辽宁省部分高校读者读书现状进行了调查发现：有些高校读者读书时间少，特别是缺乏精读书的习惯，而且对网络的依赖增强，读书不求甚解，知行不一；有些高校读者只读娱乐消遣类的书；有些高校读者只读厚黑学及升官发财类的书；有些高校读者存在功利性阅读倾向；有些高校读者存在盲目性阅读倾向，面对浩瀚的书海，不知如何择优而读，具体表现为社会上流行什么，就读什么，缺乏自己独特的选择。
2.2 原因分析
出现上述这些问题，主要原因首先是一些高校读者持读书无用论观点，认为读书浪费时间和精力，不读书照常能应付工作；其次是有的高校读者总觉得读书浪费时间；再次是一些大学生的读书取向错误，对于高校读者来说，为了解世情、国情、民情上网无可厚非，如果沉湎于网络娱乐聊天就另当别论了；最后是部分高校读书机制不够健全，设有读书学习制度，缺乏严格的操作性强的考核机制，未建立行之有效的读书学习激励机制。
3.高校读者提高经典阅读素养的途径
3.1 通过策划丰富多彩的读经典活动，提升高校读者阅读鉴赏能力
通过举办网上征文大赛、网上经典书评竞赛、经典论坛等形式，积极开展高校读者阅读指导，邀请知名作家、学者、教授与高校读者当面或者在线交流读经典心得，让思想在碰撞中产生的火花。通过读经典大赛活动加强对高校读者阅读引导，提升高校读者阅读鉴赏能力。
3.2 通过经典书评等形式引导大学生择优而读，拓展阅读视野
经典书评琳琅满目、有很多浩如烟海的经典，如何择优而读，是读书达人共同关心的问题。微博阅读评论的兴起会瞬间放大热点流行图书，公众所发表观点相同的部分，可以交流；不同的部分需要辩论争鸣，这反过来可以推动流行读物阅读的趋势。置顶的、跟帖比较多、大家在炒的，基本都是公众非常感兴趣的阅读话题。高校图书馆要通过经典评等形式引导大学生择优而读。对于高校读者来说，首先要选择阅读本专业经典籍，精通专业知识。其次，要阅读计算机及外语方面的经典籍。便于利用计算机技术进行网络信息服务，同时，必须提高外语水平，多阅读外文原版经典籍。
3.3 通过读经典方法培训引领高校读者的阅读技巧
古今中外大量事实证明，许多杰出的学者专家在读经典时，都非常重视读经典的方法和技巧。只有讲究科学的读经典方法，才能够真正做到开卷有益。高校图书馆要定期对大学生进行读经典方法的培训。不同的经典需要不同的读法。对于思想博大精深的经典，需要斟酌阅读；对于思想浅薄的经典，只要粗读浏览；对于精华糟粕混合的经典，需要取其精华、去其糟粕。总之，深阅读与浅阅读、理性阅读与感性阅读要相得益彰。以深阅读获取知识、提升自己，以浅阅读了解信息、休闲消遣；以深阅读求专，以浅阅读求广。高校读者只有掌握了正确的读经典方法，在捧起经典时，才会进入一种非常美妙的境界，才能在经典中捷足先登从而把知识化作力量。
腹有经典气自华，万卷经典味平生。呼吁每个高校读者徜徉于经典书香世界里，享受尽览古今中外大千世界的奇光异彩，透过薄薄的经典书页穿越时空隧道，神驰上下五千年，纵横千万里。通过提高经典阅读素养增长生命的厚度，为民族的兴旺发达而提高经典阅读素养。
参考文献：
[1]王家莲.从温家宝总理的读书观谈图书馆人的阅读修养[J].内蒙古科技与经济，2012（10）：15.
【关键词】高校读者；经典阅读素养
复旦大学“世界读书日经典文本阅读情况调研”结果显示，88.52%的大学生认为当今社会仍然需要阅读经典，半数同学表示希望增加名师导读。在大学校园里推广经典阅读方面像《于丹论语心得》、《易中天品三国》之类的通俗化的经典在大学生中也受到广泛欢迎。经典阅读应该成为大学生阅读的主流方向，辅之以快餐式的“充电”阅读。几千年文化沉淀下来的经典名著经过时间的锤炼，其保留下来的精华是大学生提高自身素质，培养高尚人格所必不可少的文化元素。经典阅读应当让人领略到我国五千年中华文化的博大精深，是真正经过时间沉淀下来的文化极品。
在高校院校的人文学科教育中开展研究性学习的最佳途径就是以研读中西文化经典为突破口，在人文精神陶冶中锻炼思维，启迪智慧，最终形成能力。因为文化经典，往往是指那些经过历史和实践的检验并被大众认同的具有原创性、典范性的优秀著作。心想读书，却面对图书馆一排排汗牛充栋的书架而无所适从；也有些学生经典名著书是借了不少，但往往因其晦涩而难以卒读，最后只在脑子里留下一些似是而非的名词概念，并未真正从阅读中受益。所以，在人文学科教育中开展对文化经典的研究性学习，必须首先对学生进行选书、阅读与思考方法的指导。大学生正处于人生观和价值观形成的关键时期，在高校读者中推广经典阅读有着极其重要的意义。
1.高校读者加强经典阅读素养的意义
1.1 高校读者加强阅读修养有利于提高自身素质
高校读者倦于读经典是时下一个令人堪忧的现象。究其原因，许多高校读者认为读经典并未给自己带来功名利禄，读经典没有用。受商业化大潮所趋和急功近利的思想所左右，三俗读物充斥市场，易滋生功利性阅读及盲目性阅读倾向，影响着高校读者素质的提高，高校读者急需阅读指导，高校院校理所当然应成为高校读者阅读的指导者和践行者，提高大学生的经典阅读素养是高校院校义不容辞的责任。
1.2 高校读者加强经典阅读素养有利于提升人生境界
修身必须重学，经典阅读素养是塑造高校读者完美人格培养审美鉴赏力的重要途径。高校读者加强经典阅读素养有利于凝聚智慧、陶冶情操、提升自我。阅读可使当下身陷浮躁庸俗世界中的高校读者进入一个充满生机和活力，洋溢着灵性与温磬的世外桃源！
通过读经典俯瞰天地，博览古今，提升大学生思想境界；通过读经典净化心灵，见贤思齐，远离喧嚣，拒绝功利，提升大学生道德境界；通过读经典察时知变，洞晓人生，提升大学生精神境界，从而树立正确的人生观和价值观。
1.3 有利于实现中国梦
习近平总书记描绘了实现中华民族伟大复兴的中国梦的构想。高校图书馆的发展之梦、繁荣之梦、和谐之梦，从“造梦”到“圆梦”的过程需要敬业精神、诚信精神、专业精神、平等精神、团队精神、合作精神、创新精神，这些职业精神所渗透的文化情怀，需要经典阅读滋养文化底蕴，每一位读者都有自己的中国梦，这包括“做人”，做一个堂堂正正的人，也包括“做事”，要把自己的本职工作做好。促进校园经典阅读文化大发展大繁荣，这样的自主意识、自觉追求，成就高校图书馆人和读者共同的最美丽、最崇高的中国梦。每一位高校读者的个人经典读书修养都和高校图书馆大发展的中国梦相得益彰，实现中国梦靠渊博的知识做依托，博览经典，拓展知识视野，保持读书乐道的情怀和常学常新的态度尤为重要。
2.高校读者读书现状分析
2.1 高校读者读书现状调查
为了深入了解高校读者读书现状，笔者对辽宁省部分高校读者读书现状进行了调查发现：有些高校读者读书时间少，特别是缺乏精读书的习惯，而且对网络的依赖增强，读书不求甚解，知行不一；有些高校读者只读娱乐消遣类的书；有些高校读者只读厚黑学及升官发财类的书；有些高校读者存在功利性阅读倾向；有些高校读者存在盲目性阅读倾向，面对浩瀚的书海，不知如何择优而读，具体表现为社会上流行什么，就读什么，缺乏自己独特的选择。
2.2 原因分析
出现上述这些问题，主要原因首先是一些高校读者持读书无用论观点，认为读书浪费时间和精力，不读书照常能应付工作；其次是有的高校读者总觉得读书浪费时间；再次是一些大学生的读书取向错误，对于高校读者来说，为了解世情、国情、民情上网无可厚非，如果沉湎于网络娱乐聊天就另当别论了；最后是部分高校读书机制不够健全，设有读书学习制度，缺乏严格的操作性强的考核机制，未建立行之有效的读书学习激励机制。
3.高校读者提高经典阅读素养的途径
3.1 通过策划丰富多彩的读经典活动，提升高校读者阅读鉴赏能力
通过举办网上征文大赛、网上经典书评竞赛、经典论坛等形式，积极开展高校读者阅读指导，邀请知名作家、学者、教授与高校读者当面或者在线交流读经典心得，让思想在碰撞中产生的火花。通过读经典大赛活动加强对高校读者阅读引导，提升高校读者阅读鉴赏能力。
3.2 通过经典书评等形式引导大学生择优而读，拓展阅读视野
经典书评琳琅满目、有很多浩如烟海的经典，如何择优而读，是读书达人共同关心的问题。微博阅读评论的兴起会瞬间放大热点流行图书，公众所发表观点相同的部分，可以交流；不同的部分需要辩论争鸣，这反过来可以推动流行读物阅读的趋势。置顶的、跟帖比较多、大家在炒的，基本都是公众非常感兴趣的阅读话题。高校图书馆要通过经典评等形式引导大学生择优而读。对于高校读者来说，首先要选择阅读本专业经典籍，精通专业知识。其次，要阅读计算机及外语方面的经典籍。便于利用计算机技术进行网络信息服务，同时，必须提高外语水平，多阅读外文原版经典籍。
3.3 通过读经典方法培训引领高校读者的阅读技巧
古今中外大量事实证明，许多杰出的学者专家在读经典时，都非常重视读经典的方法和技巧。只有讲究科学的读经典方法，才能够真正做到开卷有益。高校图书馆要定期对大学生进行读经典方法的培训。不同的经典需要不同的读法。对于思想博大精深的经典，需要斟酌阅读；对于思想浅薄的经典，只要粗读浏览；对于精华糟粕混合的经典，需要取其精华、去其糟粕。总之，深阅读与浅阅读、理性阅读与感性阅读要相得益彰。以深阅读获取知识、提升自己，以浅阅读了解信息、休闲消遣；以深阅读求专，以浅阅读求广。高校读者只有掌握了正确的读经典方法，在捧起经典时，才会进入一种非常美妙的境界，才能在经典中捷足先登从而把知识化作力量。
腹有经典气自华，万卷经典味平生。呼吁每个高校读者徜徉于经典书香世界里，享受尽览古今中外大千世界的奇光异彩，透过薄薄的经典书页穿越时空隧道，神驰上下五千年，纵横千万里。通过提高经典阅读素养增长生命的厚度，为民族的兴旺发达而提高经典阅读素养。
参考文献：
[1]王家莲.从温家宝总理的读书观谈图书馆人的阅读修养[J].内蒙古科技与经济，2012（10）：15.