【摘 要】
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夜幕降临,天上的星星出来了,我目不转睛地盯着天上的星星,我在找那最亮的一颗,因为我觉得那颗最亮的星星就是我亲爱的爷爷。爷爷的过世给我的心中留下了一个不可揭开的伤疤,那块伤疤不知何时才能结痂。或许,永远也不会愈合了……
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夜幕降临,天上的星星出来了,我目不转睛地盯着天上的星星,我在找那最亮的一颗,因为我觉得那颗最亮的星星就是我亲爱的爷爷。爷爷的过世给我的心中留下了一个不可揭开的伤疤,那块伤疤不知何时才能结痂。或许,永远也不会愈合了……
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摘要:随着素质教育的推行,数学理论灌输教学已经无法满足学生发展的要求,这也为教师教学工作的开展提出了较高的要求。由于新的教育制度推行,传统的教学模式已不能适应现代教育的要求,因此,转变教学方式成为当下广大教育工作者的首要工作。目前,很多教师将“以学定教’应用到课堂教学中,这有利于培养学生解决问题的能力,使其自主探索、独立解决数学问题的能力得到提高。所以教师应从学生的实际情况出发,挖掘有关知识点,逐
摘 要:经济全球化、文化国际化对当今大学毕业生提出了更高的要求,而双语教学成为培养适应现代企业应用型人才需求的方法,成为诸多专业课程教学改革的方向。文章以宁波职业技术学院为例,对高职院校的双语课程建设过程中遇到的管理和运行机制、教师团队、教材、教学方法、考核方式等方面的问题进行探索,并提出了相应的思考和解决对策,以期促进双语课程建设。 一、引言 随着“一带一路”的推进,经济的发展对人才的需求也
摘 要:区域活动作为幼儿园教育的重要手段,有着自由自主的特点。幼儿在区域活动中通过自由交往、自主操作,获得经验,获得发展,让主动性得到发挥,个人的经验、特点得以体现。文章以一线新手教师的视角,从中班区域排序材料入手,以案例分析的形式,通过观察分析幼儿区域的活动情况,从而判断幼儿知识的掌握情况、发展的水平,同时反思探讨如何及时有效地调整区域材料,从而更好地适应幼儿的个体差异,促进幼儿的学习成长,具有
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如果日出只有一次 我不会让太阳落下去 如果花开只有一次 我宁愿不睡觉 也要守候着 如果拥抱只有一次 我会抱得紧紧的 不敢松开 如果重逢只有一次 不能让离别再次发生 如果承诺只有一次 说出口的话 一定要做到 如果信任只有一次 任何借口都将失效 如果生命只有一次 该说的说了 该做的做了 何必等待下辈子 即使真的有来世 今生错过的 来世还是会错过
我爱过自由。越是看到人们受奴役、受蹂躏,我对自由就爱得越深,越是认识到人们服从的只是些吓唬人的偶像,我对自由热爱就愈加增长。雕塑那些偶像的是黑暗的年代,是持续的愚昧把它们树立起来,是奴隶的嘴唇把它们磨出了光彩。不过像热爱自由一样,我也爱这些奴隶,并怜悯他们。因为他们是一群盲人,他们看不见自己是同虎狼的血盆大口亲吻,他们并没感到自己是把毒蛇的毒液吸吮。他们也不知道自己是在亲手为自己挖墓掘坟。 我爱
在当前的农村学校,教师职业倦怠现象普遍严重,教师天天忙于上课、批改作业以及应付繁杂的检查,加之上级教育主管部门对教师的评价模式单一,主要以学生考试成绩作为评价教师的硬指标。于是,大部分教师通过题海战术来提高学生分数,个人功利性极强,从而忽略了专业发展,导致教学观念陈旧,专业水平停留在毕业时的水平甚至更低。由此以往,形成恶性循环,学生能力与核心素养未能得到培养与发展。 2004年教育部下发了《关于
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当父亲生病或受到困扰时,我会叫他“爸爸”,就像我小时候那样。对其他人而言,他总是被称为路易。他的犹太朋友这么叫他,我的母亲也这么叫他。 我走进他的公寓,看到他坐在绿色的椅子上冲我微笑。这时候我会伸开双臂,模仿音乐剧《屋顶上的小提琴手》里某个人物的样子,轻轻地哼唱:“老爸爸!老爸爸!”这样做能让我这一天都过得很愉快。 打电话时,我会问候他:“嗨,老爸!”他的回答总是令人忍俊不禁:“是,简妮丝·舍