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【摘要】人们常说，家长是孩子的第一任老师。幼儿擅长观察和模仿，家庭教育对幼儿的发展具有重要意义。幼儿园进行家庭教育指导能够提高家庭教育的专业性，促进幼儿更好地发展。本文主要探讨了幼儿园进行家庭教育指导的有效途径。
【关键词】幼儿园;家庭教育指导;途径
中图分类号：G785 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）26-0040-02
在幼儿阶段，主要的活动场所就是幼儿园和家庭，幼儿园进行家庭教育指导能够让家长掌握更科学的学前教育知识，改善家长的学前教育行为和方式，从而确保幼儿身心的全面健康发展。因此，近年来越来越多的幼儿园开展了家庭教育指导，但存在形式主义、与家长教育需求不符、家庭教育指导缺少规划等问题，极大地影响了幼儿园家庭教育指导的可信性和可行性。随着家长对学前教育重视程度的不断提高，对家庭教育指导也有了更高的要求，幼儿园需要积极探索家庭教育指导的新途径。
一、幼儿园要加强对家庭教育指導的认识
2015年10月，教育部发布了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，提出了“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用”，指出了各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导，以便推动家庭教育更好地开展。为了提高家庭教育的专业性，幼儿园需要将家庭教育看作幼儿园教育的延伸，并采取一定的措施了解家庭教育的情况，提出有效的指导和改进意见。同时，幼儿园还需要了解家庭教育指导的相关方针、政策以及法规，用平等的姿态和幼儿家长进行沟通，客观地分析双方在学前教育观念上存在的分歧。同时也要结合相关法律法规明确双方的教育义务和责任，确保学前教育的安全性和可靠性。对于家长对幼儿园教育提出的建议，幼儿园方面不能一味地否定，也不能一味地接受，而是要根据实际情况做出调整，体现对家长参与幼儿园教育的尊重，使家庭教育和幼儿园教育形成一种相辅相成的关系。
二、制订科学的家庭教育指导内容
家庭教育指导内容的完善性与科学性是整个家庭教育指导工作的核心与要点。随着时代的不断进步，学前教育理念也在不断地更新，家庭教育指导要做到与时俱进，确保家庭教育指导内容先进、科学，符合幼儿身心发展规律。
其一，幼儿园需要指导广大家长科学的育儿理念和知识，让家长可以纠正自己不正确的育儿方式。很多家长比较重视孩子在幼儿园接受教育和生活的情况，但是家长看到的往往只是结果而不是过程，这样不利于家庭教育的开展。因此，幼儿园要通过各种途径让家长进园，让家长看到孩子生活的环境，通过各种介绍，文字、视频、录像等对孩子的表现有一个了解，有目的、有针对性地开展家庭教育，更好地配合幼儿园开展教育。比如要让家长认识到，护食是幼儿的一个普遍特点，并不能代表孩子自私，家长要尊重孩子的这种特点，逐渐加以引导和改进，让孩子学会分享、学会友爱;比如很多独生子女家庭都过于溺爱孩子，造成有的孩子容易和其他小朋友发生冲突，幼儿园要让家长转变家庭教育理念，培养孩子的独立人格;比如要告诉家长保护幼儿的隐私和健康，教会幼儿一些基本的自我保护知识等。
其二，向家长推荐适合幼儿的游戏活动。幼儿园通过和家长的沟通，以及在园内对幼儿的了解，制订不同的家庭游戏方案。幼儿的身体健康状况、精神情绪状态、家长的文化水平和育儿观念等等都会不同程度地影响家庭游戏的效果，所以只有充分了解了幼儿的情况，才能制订具有针对性的游戏教育方案。幼儿教师可以将收集到的幼儿家庭的信息情况同表格进行统计，在发布游戏活动时标注出游戏适合的情况，比如适合多人游戏、利用碎片时间游戏、需要家长配合的游戏等等。
疫情期间，笔者设计了“防疫小卫士”游戏，游戏的具体参与方法包括：1.设计手抄报，讲述疫情期间的所见所闻，家长帮助幼儿整理信息，幼儿负责朗读和展示;2.将幼儿在疫情期间的卫生行为习惯记录下来拍摄成小视频。通过这个游戏活动，幼儿更深刻地认识了新冠肺炎，在了解健康知识的同时，也对前线医护人员充满了尊敬和崇拜之情，让幼儿在提高自身健康意识的同时，也能够对自然、生命的价值有初步的认知和理解。
三、拓展和幼儿家长沟通的方式
通过不同方式开展家庭教育指导可以保证家庭教育指导的及时性和有效性。组织家长会是最常见的形式，幼儿园可以每个月召开一次家长会，和家长交流幼儿近期表现和需要进步及家长配合的方面，统一给家长开展各种不同性质的讲座。比如在季节交换的时节根据家长需要，可以给家长进行一些幼儿传染病方面的知识培训、给家长培训近期孩子的课程内容，方便家长回家可以陪练等。目前，网络科技更加发达，微信、钉钉等平台为幼儿园开展家庭教育指导提供了新的平台和途径，幼儿园可以随时通过群聊、公众号等方式发布家庭育儿的知识、技巧，方便家长观看。家长还可以通过公众平台随时和幼儿园进行沟通，了解幼儿在幼儿园内的表现。幼儿教师可以根据幼儿的特点，针对性地给家长提出一些家庭教育的建议，这样能够确保每个家庭的教育更符合幼儿的成长和心理特点，为幼儿营造一个更加轻松的成长环境。
综上所述，幼儿园家长教育指导需要家长的重视与支持，需要幼儿园的科学设计和规划。需要注意的是，幼儿园在开展家庭教育指导工作时，要对家长的主体地位给予支持和尊重，始终突出家长的“家庭教育主体责任”的地位。
参考文献：
[1]胡小艺.幼儿园家庭教育指导的有效途径[J].新课程（综合版），2019（12）.
作者简介：王倩（1993-），女，汉族，甘肃环县人，本科，学前教育二级教师，研究方向：学前教育教学。
（责编 张欣）
【关键词】幼儿园;家庭教育指导;途径
中图分类号：G785 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）26-0040-02
在幼儿阶段，主要的活动场所就是幼儿园和家庭，幼儿园进行家庭教育指导能够让家长掌握更科学的学前教育知识，改善家长的学前教育行为和方式，从而确保幼儿身心的全面健康发展。因此，近年来越来越多的幼儿园开展了家庭教育指导，但存在形式主义、与家长教育需求不符、家庭教育指导缺少规划等问题，极大地影响了幼儿园家庭教育指导的可信性和可行性。随着家长对学前教育重视程度的不断提高，对家庭教育指导也有了更高的要求，幼儿园需要积极探索家庭教育指导的新途径。
一、幼儿园要加强对家庭教育指導的认识
2015年10月，教育部发布了《关于加强家庭教育工作的指导意见》，提出了“充分发挥学校在家庭教育中的重要作用”，指出了各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导，以便推动家庭教育更好地开展。为了提高家庭教育的专业性，幼儿园需要将家庭教育看作幼儿园教育的延伸，并采取一定的措施了解家庭教育的情况，提出有效的指导和改进意见。同时，幼儿园还需要了解家庭教育指导的相关方针、政策以及法规，用平等的姿态和幼儿家长进行沟通，客观地分析双方在学前教育观念上存在的分歧。同时也要结合相关法律法规明确双方的教育义务和责任，确保学前教育的安全性和可靠性。对于家长对幼儿园教育提出的建议，幼儿园方面不能一味地否定，也不能一味地接受，而是要根据实际情况做出调整，体现对家长参与幼儿园教育的尊重，使家庭教育和幼儿园教育形成一种相辅相成的关系。
二、制订科学的家庭教育指导内容
家庭教育指导内容的完善性与科学性是整个家庭教育指导工作的核心与要点。随着时代的不断进步，学前教育理念也在不断地更新，家庭教育指导要做到与时俱进，确保家庭教育指导内容先进、科学，符合幼儿身心发展规律。
其一，幼儿园需要指导广大家长科学的育儿理念和知识，让家长可以纠正自己不正确的育儿方式。很多家长比较重视孩子在幼儿园接受教育和生活的情况，但是家长看到的往往只是结果而不是过程，这样不利于家庭教育的开展。因此，幼儿园要通过各种途径让家长进园，让家长看到孩子生活的环境，通过各种介绍，文字、视频、录像等对孩子的表现有一个了解，有目的、有针对性地开展家庭教育，更好地配合幼儿园开展教育。比如要让家长认识到，护食是幼儿的一个普遍特点，并不能代表孩子自私，家长要尊重孩子的这种特点，逐渐加以引导和改进，让孩子学会分享、学会友爱;比如很多独生子女家庭都过于溺爱孩子，造成有的孩子容易和其他小朋友发生冲突，幼儿园要让家长转变家庭教育理念，培养孩子的独立人格;比如要告诉家长保护幼儿的隐私和健康，教会幼儿一些基本的自我保护知识等。
其二，向家长推荐适合幼儿的游戏活动。幼儿园通过和家长的沟通，以及在园内对幼儿的了解，制订不同的家庭游戏方案。幼儿的身体健康状况、精神情绪状态、家长的文化水平和育儿观念等等都会不同程度地影响家庭游戏的效果，所以只有充分了解了幼儿的情况，才能制订具有针对性的游戏教育方案。幼儿教师可以将收集到的幼儿家庭的信息情况同表格进行统计，在发布游戏活动时标注出游戏适合的情况，比如适合多人游戏、利用碎片时间游戏、需要家长配合的游戏等等。
疫情期间，笔者设计了“防疫小卫士”游戏，游戏的具体参与方法包括：1.设计手抄报，讲述疫情期间的所见所闻，家长帮助幼儿整理信息，幼儿负责朗读和展示;2.将幼儿在疫情期间的卫生行为习惯记录下来拍摄成小视频。通过这个游戏活动，幼儿更深刻地认识了新冠肺炎，在了解健康知识的同时，也对前线医护人员充满了尊敬和崇拜之情，让幼儿在提高自身健康意识的同时，也能够对自然、生命的价值有初步的认知和理解。
三、拓展和幼儿家长沟通的方式
通过不同方式开展家庭教育指导可以保证家庭教育指导的及时性和有效性。组织家长会是最常见的形式，幼儿园可以每个月召开一次家长会，和家长交流幼儿近期表现和需要进步及家长配合的方面，统一给家长开展各种不同性质的讲座。比如在季节交换的时节根据家长需要，可以给家长进行一些幼儿传染病方面的知识培训、给家长培训近期孩子的课程内容，方便家长回家可以陪练等。目前，网络科技更加发达，微信、钉钉等平台为幼儿园开展家庭教育指导提供了新的平台和途径，幼儿园可以随时通过群聊、公众号等方式发布家庭育儿的知识、技巧，方便家长观看。家长还可以通过公众平台随时和幼儿园进行沟通，了解幼儿在幼儿园内的表现。幼儿教师可以根据幼儿的特点，针对性地给家长提出一些家庭教育的建议，这样能够确保每个家庭的教育更符合幼儿的成长和心理特点，为幼儿营造一个更加轻松的成长环境。
综上所述，幼儿园家长教育指导需要家长的重视与支持，需要幼儿园的科学设计和规划。需要注意的是，幼儿园在开展家庭教育指导工作时，要对家长的主体地位给予支持和尊重，始终突出家长的“家庭教育主体责任”的地位。
参考文献：
[1]胡小艺.幼儿园家庭教育指导的有效途径[J].新课程（综合版），2019（12）.
作者简介：王倩（1993-），女，汉族，甘肃环县人，本科，学前教育二级教师，研究方向：学前教育教学。
（责编 张欣）