我省启动“展翅计划”,培养青少年科技创新能力

来源 :广东教育·综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tangguoxun3726
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2011年4月1日,我省青少年科技创新能力培养“展翅计划”启动仪式在广东科学中心隆重举行。来自珠江三角洲地区200多位教育、科研、科普有关专家和教师出席了仪式。300多名广州市优秀中小学生代表喜尝“头啖汤”,参加“展翅计划”首团的探究实验活动。
  据了解,“展翅计划”目前已开发各学龄段普适性专项探究活动14个、室外定向探究活动1个、学生工作纸30余款,启动开发2个研究性学习课题,为展翅计划的全面实施打下了坚实的基础。活动当天,所有开发成熟的学习资料已同步上网,可通过登陆广东科学中心网站www.gdsc.cn下载相关资料,了解活动主题和内容;通过电话预约,广东科学中心将根据需求配备相应的辅导教师和教育资源,提供面对面的教育辅导和服务。
  “展翅计划”除了依托广东科学中心这一大型科学活动场馆为枢纽基地开展科技教育活动外,还将逐步建立科研院所、高等院校、高新技术企业与中小学科技创新教育相衔接的教育平台和指导专家、骨干教师、大专院校实习生和志愿者组成的教育队伍,为全省中小学校开展青少年科技创新教育提供师资支持和理论支撑。此外,还将进一步加强科普资源、科技成果资源转化为教育资源的开发利用,为全省中小学校开展青少年科技创新教育提供资源、方法和案例的支持。
  教育厅有关负责人介绍说,“展翅计划”要求各中小学校把科技创新教育纳入综合实践活动课程,纳入每学期教学计划,提供学生的科技素质和意识。鼓励有条件的地方的教育部门和中小学校有计划地组织中小学生到广东科学中心开展校外科技创新实践活动。部分偏远地区将重点安排免费送科技创新教育资源下乡活动。
  (粤教宣)
  
其他文献
对于在校生来说,校园是“家”,教室是“家”。对于住校生来说,宿舍更是“家”,“家庭成员”和睦相处,“家庭环境”整洁优雅,能够直接影响大家的情绪。从这个意义上说,只限于“物品摆放整齐”、“六面干净整洁”是不够的,这就需要班主任从“文化精神”领域进行管理,营造一个良好的文化氛围,让学生无论是在教室,还是在宿舍,都始终保持一种文化人的品格,保持一种积极向上、勤奋好学的精神气质。   我认真引导学生们欣赏
我从事教育工作已有36年,即将从英国索利赫尔的中学退休。从前的我刚刚入行,轻松愉快,像是在慢跑一样;如今的我却受尽煎熬,在地上艰难爬行,总算爬到了退休之门。很多教师也有同感。教学任务越来越繁重,社会对教师的要求越来越高。所幸的是,我已经越过终点,光荣退役了。但我知道,现在还有很多人在教育行业中苦苦挣扎。如今,教师及其教学方法、领导及其管理方式都受尽大众的批评。而还有一个同样重要的教育方却未接受过社
佛山市南海区艺术高级中学是一所在历史名校南海师范的基础上转型重生、创造奇迹的全新高中,是佛山市唯一一所面向佛山五区招收初中艺术特长生的区属重点高中。学校以“雅美和谐”为办学理念,形成了“以艺育人、以艺兴校”的办学思路,自2003年转型以来,仅5年即跃升为国家级示范性普通高中,成为特色鲜明、具有较大辐射力和示范性的佛山市名校。  南海区艺术高级中学校长罗立波,自任校长以来,带领全校师生全面推进素质教
作为广东省推进教育均衡发展的三大国家教育体制改革试点之一的惠州市,近年来教育事业实现了跨越式大发展:  ●2008年,惠州市在全省率先实现教师待遇“两相当”。2009年,惠州市比省定时间提前两年成功普及高中阶段教育,提前一年全部解决代课教师问题。  ●2010年12月,惠州市顺利通过省专家组的教育强市督导验收,提前一年成功创建为省教育强市。全市7个县(区)已成功创建为省教育强县(区),89%以上的
暗礁一:追求浮华  当下,市场经济大潮使一些校长的价值取向发生了不良的变化:官本位思想严重,只重视物质文明建设而忽视精神文明建设,政绩上急功近利而忽视教育重要性等。在这些价值观念的驱动下,有的校长渐渐学会了商业操作办学,热衷于报纸、网络等媒体宣传,热衷于举行产生轰动效应的活动,热衷于培养几名所谓的精英学生,伺机参加这样那样的比赛,以吸引上级领导的眼球,吸引广大市民的注意力,换取社会对学校的关注。 
戴安娜是山东省昌邑市蔬菜站从韩国引进的杂交一代水果番茄新品种,含有丰富的维生素A、维生素C、硒、钾和番茄红素,糖度是普通番茄的2~3倍,果肉肥厚,酸甜适口,很受消费者欢迎。  该品种属早熟品种,无限生长类型,根系发达、吸收能力强。果色大红,无青肩,整体着色好,商品性好。果实苹果形、大小均匀,单果重60~160克。植株节间短,坐果能力强,一般留8穗花后摘心。综合抗病能力强,抗番茄黃化曲叶病毒病、叶霉
“在教室里,与对物对人的冷漠作斗争的实践,应成为以‘学’为中心的教学的中心课题。”  “让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重,每个学生都能放心地打开自己的心扉,每个学生的差异都得到关注的学习。”  “不是听学生发言的内容,而是发言中所包含着的心情、想法,与他们心心相印。应当追求的不是发言热闹的教室,而是用心地相互倾听的教室。”  以上所引皆出自《静悄悄的革命》,作者名为佐藤学。他事于日本东京大学
九十年前的七月  沐浴着十月革命的炮声送来的阳光  踏过五四运动溅起的惊雷  十二位来自五湖四海满怀爱国热情的青年  从碧波滔滔的南湖里扬帆  追求真理的风暴  便义无反顾席卷神州大地的四面八方    青灯燃尽岁月,黄卷写满沧桑  关山险阻沧海横流,谁开天堑通途  五岳苍茫烟雨迷离,谁破弥天雾霭  长河千里大浪淘沙,谁主千秋沉浮  追求民主与自由的仁人志士  挺立着不屈的脊梁  把一腔热血洒在了1
为了充分发挥名师的示范、引领和辐射作用,为广大一线教师提供直观的教学范例,提高教师业务素质,促进全市教师专业化成长,推进城乡教育优质均衡发展,江门市教育局教研室从2011年起组织 “五邑名师课堂”系列活动,邀请本地区的名教师和优秀教师上示范课。  3月24日, “五邑名师课堂”启动仪式在新会一中学术报告厅隆重举行。来自江门市三区、鹤山市的中学教师400多人参加了活动。启动仪式上,举行了两节名师示范
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路  我们踏着清晨的灿烂阳光,来到学校微机楼三楼的电脑室举行“东城初级中学英特尔·未来教育课程培训班开班典礼”。任何一样新鲜的东西进入我们的视野都会带来好奇感,我也没有例外。在刚开始进行的“我的频道”注册帐号以及在线注册后,老师布置我们分组,我和另外两位同科组的教师以及两位生物教师组成了“小博士组”,还被推选为组长。我深知,既然做了组长,那就要发挥好带头的榜样作用