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基于对新课改精神的把握和传统教学模式弊端的反思,宁波市鄞州区在广泛调研的基础上,以课堂教学改革为切入口,践行生动课堂。生动课堂＂以生为本＂＂学为中心＂;以小组合作学习为主;是教师引导下的学生自主合作探究学习;以学生发现学习、体验学习为主。
生动课堂的内涵诠释及其建构——以宁波市鄞州区课程改革为例
【摘 要】
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基于对新课改精神的把握和传统教学模式弊端的反思,宁波市鄞州区在广泛调研的基础上,以课堂教学改革为切入口,践行生动课堂。生动课堂＂以生为本＂＂学为中心＂;以小组合作学习为主;
【机 构】
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中国教育科学研究院高等教育研究中心
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2015年23期
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