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摘 要：对高校大学生而言，寝室是一个集学习、生活、娱乐等功能于一体的公共场所，其既是私密空间，又是共享空间。寝室人际关系是否和睦影响了大学生的学习、生活及发展。本文通过分析寝室人际关系对高校大学生的重要性，旨在呼吁学校、家庭、社会对寝室人际关系给予重视，共同帮助大学生健康成长。
关键词：寝室人际关系；高校；大学生；心理素质
相较于学校这个大集体而言，寝室是一个联系较为密切的小集体。在日常学习、生活中，室友之间的互动更为频繁，他们会建立一种更稳定的交往和心理依附关系，进而产生一种小集体归属感及一种类似“家”的安全感。然而，新生来自五湖四海，成长环境、家庭背景、兴趣爱好各不相同，个体之间有着巨大的差异性。他们从陌生人到同学、室友、朋友的转变还要经过一段磨合期，在此期间，寝室内部难免发生各类矛盾。寝室人际关系的和谐与否直接影响大学生的学习与生活。
分析高校大学生寝室人际关系现状，究其原因是避免恶性事件发生的基础，是营造优良学风的保障，是构建和谐校园、和谐社会的前提。
一、寝室人际关系现状
第一，寝室内的“小团体”。寝室内谈得来、性格相投或者爱好相近的学生往往交往密切，能够组成一个“小团体”。寝室内与其他学生相处较差的学生易与班级其他寝室的同学组成“小团体”。
第二，寝室内的“独行侠”。他们性格孤僻，不愿与他人過多接触，不参与寝室活动，不遵守寝室规定，将寝室变成晚上回来睡觉的“宾馆”。
第三，寝室内的“刺猬”。他们说话做事不顾及他人感受，性格急躁，爱指使人，过分强调个人感受。
第四，寝室内的“受气包”。他们对于不能接受的生活习惯一忍再忍，对于自认为不公平的事情不主动与他人沟通，问其意见也不表态，逆来顺受，压抑自己。
二、造成寝室矛盾的原因
1. 客观原因
（1）社会、家庭环境差异。成长环境的千差万别导致学生在待人处事中的表现各异。来自相同生源地的学生在情感上更容易快速亲近起来，他们在沟通时也可以使用方言，形成更为密切的关系。父母亲的生活习惯、世界观、人生观、价值观也会直接影响学生。父母亲不讲究个人卫生的家庭中，学生在入学后也不会注意保持个人卫生。同样，如果父母为人宽容大量，学生也会很容易包容他人。
（2）网络的影响。网络的普及与迅猛发展，打破了人际交往的地域局限，也导致很多学生喜欢在网上沟通，忽略现实生活中的人际交往。此外，网络上充斥着各种思想及观点，学生容易接触到一些非主流的思想，如拜金主义、利己主义等，也在一定程度上间接地加速了寝室人际关系的恶化。
2. 主观原因
（1）情绪疏导障碍。大学生自身具有思想和心理不稳定的特征。高校学生正处于人生发展重要阶段，自身价值观、人生观和世界观正在形成，情绪波动性大，人际窘境给他们带来困惑和烦恼，导致他们存在自卑、猜疑、嫉妒等消极心理，影响他们看待世界的态度，难以形成正确的价值观。家庭贫富差异大，个别学生虚荣心作祟，过分攀比，购买的东西超出自己的消费能力范围，不仅妨碍自身成长，也影响室友间的正常交往。有的学生有嫉妒心理、自负情绪，自认为荣誉都应该是自己的，不能公正客观地看待他人获得奖项、奖励。
（2）自我意识过强。大学生自我意识强，思想却不够成熟，人格基本形成但不完善，也是导致人际关系较差的重要原因。多样化的外部环境，使得大学生自主性和独立性越来越强，但同时带来的问题是独断专行和争强好胜心理较重，难以客观听取别人的建议和看法，导致寝室关系不融洽。
三、改善寝室人际关系的措施
第一，家长要意识到人际关系对孩子成长的重要性。在大学生通过电话或者其他媒介抱怨或者求助时，家长能够给出积极的、客观的、正面的、有效的建议，而不是一味地偏袒自己的孩子，忽视对其世界观、价值观的塑造。
第二，学校要加强心理辅导，普及心理教育知识，教会学生正确对待自己的情绪，家长进行疏导时不要偏激。大学生要使自己拥有豁达的胸怀和健全的人格，乐观积极，勇于承认事实，敢于正视自己的情绪。另外，学校也要多召开如何处理人际关系的会议或者讲座，有效地让大学生学会人际交往中的技巧，避免产生不必要的矛盾。教师要引导大学生正确使用网络，将精力与兴趣放在网络的积极面，提升计算机水平，不沉溺于网络，自动过滤掉非主流思想，多参加校园活动。
第三，社会要把握正确的舆论导向，合力抵制网络暴力及其他不利于大学生成长的事物，不传播错误的价值观、世界观，多传播中国优秀传统文化，加强对大学生的感恩教育。
参考文献：
[1]孙莉.高校学生人际关系窘境及突破研究[J].教育心理，2015（12）.
[2]时腾飞.高校学生寝室人际关系探析[J].中国校外教育，2010（16）.
关键词：寝室人际关系；高校；大学生；心理素质
相较于学校这个大集体而言，寝室是一个联系较为密切的小集体。在日常学习、生活中，室友之间的互动更为频繁，他们会建立一种更稳定的交往和心理依附关系，进而产生一种小集体归属感及一种类似“家”的安全感。然而，新生来自五湖四海，成长环境、家庭背景、兴趣爱好各不相同，个体之间有着巨大的差异性。他们从陌生人到同学、室友、朋友的转变还要经过一段磨合期，在此期间，寝室内部难免发生各类矛盾。寝室人际关系的和谐与否直接影响大学生的学习与生活。
分析高校大学生寝室人际关系现状，究其原因是避免恶性事件发生的基础，是营造优良学风的保障，是构建和谐校园、和谐社会的前提。
一、寝室人际关系现状
第一，寝室内的“小团体”。寝室内谈得来、性格相投或者爱好相近的学生往往交往密切，能够组成一个“小团体”。寝室内与其他学生相处较差的学生易与班级其他寝室的同学组成“小团体”。
第二，寝室内的“独行侠”。他们性格孤僻，不愿与他人過多接触，不参与寝室活动，不遵守寝室规定，将寝室变成晚上回来睡觉的“宾馆”。
第三，寝室内的“刺猬”。他们说话做事不顾及他人感受，性格急躁，爱指使人，过分强调个人感受。
第四，寝室内的“受气包”。他们对于不能接受的生活习惯一忍再忍，对于自认为不公平的事情不主动与他人沟通，问其意见也不表态，逆来顺受，压抑自己。
二、造成寝室矛盾的原因
1. 客观原因
（1）社会、家庭环境差异。成长环境的千差万别导致学生在待人处事中的表现各异。来自相同生源地的学生在情感上更容易快速亲近起来，他们在沟通时也可以使用方言，形成更为密切的关系。父母亲的生活习惯、世界观、人生观、价值观也会直接影响学生。父母亲不讲究个人卫生的家庭中，学生在入学后也不会注意保持个人卫生。同样，如果父母为人宽容大量，学生也会很容易包容他人。
（2）网络的影响。网络的普及与迅猛发展，打破了人际交往的地域局限，也导致很多学生喜欢在网上沟通，忽略现实生活中的人际交往。此外，网络上充斥着各种思想及观点，学生容易接触到一些非主流的思想，如拜金主义、利己主义等，也在一定程度上间接地加速了寝室人际关系的恶化。
2. 主观原因
（1）情绪疏导障碍。大学生自身具有思想和心理不稳定的特征。高校学生正处于人生发展重要阶段，自身价值观、人生观和世界观正在形成，情绪波动性大，人际窘境给他们带来困惑和烦恼，导致他们存在自卑、猜疑、嫉妒等消极心理，影响他们看待世界的态度，难以形成正确的价值观。家庭贫富差异大，个别学生虚荣心作祟，过分攀比，购买的东西超出自己的消费能力范围，不仅妨碍自身成长，也影响室友间的正常交往。有的学生有嫉妒心理、自负情绪，自认为荣誉都应该是自己的，不能公正客观地看待他人获得奖项、奖励。
（2）自我意识过强。大学生自我意识强，思想却不够成熟，人格基本形成但不完善，也是导致人际关系较差的重要原因。多样化的外部环境，使得大学生自主性和独立性越来越强，但同时带来的问题是独断专行和争强好胜心理较重，难以客观听取别人的建议和看法，导致寝室关系不融洽。
三、改善寝室人际关系的措施
第一，家长要意识到人际关系对孩子成长的重要性。在大学生通过电话或者其他媒介抱怨或者求助时，家长能够给出积极的、客观的、正面的、有效的建议，而不是一味地偏袒自己的孩子，忽视对其世界观、价值观的塑造。
第二，学校要加强心理辅导，普及心理教育知识，教会学生正确对待自己的情绪，家长进行疏导时不要偏激。大学生要使自己拥有豁达的胸怀和健全的人格，乐观积极，勇于承认事实，敢于正视自己的情绪。另外，学校也要多召开如何处理人际关系的会议或者讲座，有效地让大学生学会人际交往中的技巧，避免产生不必要的矛盾。教师要引导大学生正确使用网络，将精力与兴趣放在网络的积极面，提升计算机水平，不沉溺于网络，自动过滤掉非主流思想，多参加校园活动。
第三，社会要把握正确的舆论导向，合力抵制网络暴力及其他不利于大学生成长的事物，不传播错误的价值观、世界观，多传播中国优秀传统文化，加强对大学生的感恩教育。
参考文献：
[1]孙莉.高校学生人际关系窘境及突破研究[J].教育心理，2015（12）.
[2]时腾飞.高校学生寝室人际关系探析[J].中国校外教育，2010（16）.