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人文素质教育的特点，决定了高校图书馆教育职能的发挥有着合理的存在空间，为此，高校图书馆应从转变观念开始，增强主动意识，遵从教育规律，寻找好切入点和着力点，切实履行“知识教化、道德教化、情感教化”三位一体的教育功能。
人文素质教育视野中的高校图书馆
【摘 要】
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人文素质教育的特点，决定了高校图书馆教育职能的发挥有着合理的存在空间，为此，高校图书馆应从转变观念开始，增强主动意识，遵从教育规律，寻找好切入点和着力点，切实履行“知识教化、
【机 构】
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安徽技术师范学院图书馆
【出 处】
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合肥工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2001年3期
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