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摘要：本文从目前我国教育现状出发，从五个方面，结合学生实际和自身工作，就如何做好教育工作，阐明了自己的观点和切身体会。
关键词：德育教育 能力培养 教学模式
多年来，本人一直工作在教育教学一线，随着教学对象年龄的不断增长，思想也在不断变化，这就要求从事教学工作的广大同行不断总结学生思想变化规律。扬长避短 ，真正做到因材施教，现将我在从事教学中的一点儿体会与大家共同探讨。
1、热爱教师职业，深入研究学生思想变化规律
当前我国市场经济非常活跃，个别教师经不起诱惑，动摇了教学信念，投入到其他行业或领域中去，这样是不会干好教学工作的。只有坚定自己的信念，投入到自己热爱的教学工作中去，方能在教学工作上有所突破。
我国着名教育家陶行知先生，当年赴美留学归来，放着教育厅厅长的高官不做，三青团书记的要职不挂，放弃城市的优裕生活，致力于乡村教育，“安于粉笔生涯三十载，赢得桃李满天下”，他是热爱教育事业的典范。
教师这个职业自古至今一直受到全社会的广泛尊重和敬仰。热爱教师职业，把人生有限的精力，投入到无限的教学工作中去。深入研究学生的思想变化规律，因势利导，使其先成人 ，再成材，进一步满足和谐社会对新型公民的要求。
2、热爱教育事业，热爱、关心学生
热爱学生，关心学生。不仅是我们热爱教育事业的外在表现，更主要的是学生在与老师的朝夕相处中，时时刻刻感受到老师的亲切关怀和良苦用心，才有可能愿意亲近老师，与老师沟通，建立起师生间牢不可破的桥梁，才能主动向老师学习，增强学习的信心和动力。亲其师、才能信其道。老师关心学生、爱护学生，反过来他们在潜移默化影响的同时 也会象我们关心 爱护他们那样的去爱护关心我，你，他。我们的社会真正变为和谐 美好的人间。
3、不断更新丰富知识，提高自身素质，是当前教育教学工作的要求
随着社会的进步，科技发展，知识更新越来越快。学生的学习途径也越来越多。我们应该清醒的认识到：必须不断提高自身能力和修养。全国劳动模范、青岛港桥吊队队长许振超曾说过：一个人他可能没学历，但不能没知识，他可能没进过校门，但不能不学习。要知道他仅仅是一名初中毕业生，搞技术革新十多项，画的图纸就有两尺厚。不断学习新知识，丰富新内容，我们才能更好的完成自己的本职工作。
4、激发学生学习兴趣是教育教学工作的有效手段
随着信息化时代的到来，手机、MP3、等诱惑不断地吸引着学生的注意力，给我们的教学工作带来了困难和挑战，我们也要改革一下教学思想和方法，创新一下教学模式，采取多种形式，从各色影响学生注意力的不利因素中，要回学生的眼球，使学生积极主动的做回自我。
（1）充分利用教学设备设施，提高学生理解力
我在果树嫁接的教学中，充分利用了多媒体教学的优势，把所讲的内容做成课件，以丰富多彩的图形和动画呈现给学生，帮助学生理解，提高了学生学习兴趣。比方说，嫁接时 使形成层密接是个难点，如果单凭老师讲，学生理解起来就非常困难，结果事倍功半。但是我们利用事先准备好的模型和多媒体手段展示给学生，学生就很容易理解了，复杂的问题就变的简单了。学生也会产生兴趣，很容易引导学生深入学习。
（2）及时发现学生的兴趣点，巧妙地引导到学习上来
每个学生都有自己感兴趣的事物，教师要多留心，发现学生的兴趣点后要因势利导，把兴趣引导到学习上。我曾教过一名学生，在课堂练习中不做作业，经常用笔制作班级宣传栏。我发现了这名学生的兴趣点后，对他说：你的作品里面的图形，如果用绘图软件来制作的话，效果会更好，并现场给他做了几个，他惊讶的说：太好了，我画这幅图得需要很长时间，而且画得还不好，老师你教我吧。我便顺势引导说，班级宣传栏并不一定非要罗列一些文章，一些人物，你们可以把果树嫁接作一个展示，这样不也很好吗?通过正确的引导，这名学生很快把兴趣转移到了学习中来，并取得了很好的成绩。
（3）活跃课堂气氛，引导学生积极思维，激发学生的兴奋点
“台上一分钟，台下十年功”。在教学内容上，突出重点，要做到少而精，简洁明快，引人入胜。要善于寻找并紧紧抓住学生的兴奋点展开教学，做到这些，需课下多下功夫，参考大量书籍，吸收其精华，这样课堂组织就会游刃有余，形象生动，流畅自然。使整个课堂气氛活跃。我给学生上实践课的时候，在讲到动手操作时，往往会准备了一些精巧实用的道具、学生比较感兴趣的模型，学生们从中选了最感兴趣的道具或模型：亲手做一做，不仅提高了学习兴趣，更主要的是让他们掌握了技术精髓。这样学生带着兴趣、带着问题来听课，要比照本宣科效果好的多。
5、德育教育贯穿教学过程是学生全面发展的迫切需要
“教育为本、德育为先”，德育教育应自始至终地贯穿于学生教育的全过程，使之能抵制腐朽文化的冲击，不失我们理想信念的宣传阵地，培养全面发展的优秀人才。要把德育教育渗透到所有学科和教学过程，对学生起到潜移默化的作用。这样才能使他们不断树立正确的人生观、世界观和价值观。“熊猫烧香”等一些电脑病毒的制造者等等都说明我们的教育在某些方面是有缺陷的。因此，无论基础课教师还是专业课教师，在教学过程中不能放弃德育教育，培养学生成为国家的好公民、好人才。
教学是辛苦的，也是有趣的，我国大教育家孟子曾经说过：人生有三乐，父母俱在、兄弟无敌，一乐也；上不惭于天、下不怍于地，二乐也；得天下之英材教育之，三乐也。他没有把教书育人工作看作一种负担，而是看作一种乐趣。完全可以相信，只要我们敢于踏下身子，坚定信念、刻苦钻研，就一定能把教学工作做的更好。最后向全社会发出呼吁：教育是我们的，也是大家的，请全社会各界人士都来关心、爱护、支持、配合我们的教育…！
关键词：德育教育 能力培养 教学模式
多年来，本人一直工作在教育教学一线，随着教学对象年龄的不断增长，思想也在不断变化，这就要求从事教学工作的广大同行不断总结学生思想变化规律。扬长避短 ，真正做到因材施教，现将我在从事教学中的一点儿体会与大家共同探讨。
1、热爱教师职业，深入研究学生思想变化规律
当前我国市场经济非常活跃，个别教师经不起诱惑，动摇了教学信念，投入到其他行业或领域中去，这样是不会干好教学工作的。只有坚定自己的信念，投入到自己热爱的教学工作中去，方能在教学工作上有所突破。
我国着名教育家陶行知先生，当年赴美留学归来，放着教育厅厅长的高官不做，三青团书记的要职不挂，放弃城市的优裕生活，致力于乡村教育，“安于粉笔生涯三十载，赢得桃李满天下”，他是热爱教育事业的典范。
教师这个职业自古至今一直受到全社会的广泛尊重和敬仰。热爱教师职业，把人生有限的精力，投入到无限的教学工作中去。深入研究学生的思想变化规律，因势利导，使其先成人 ，再成材，进一步满足和谐社会对新型公民的要求。
2、热爱教育事业，热爱、关心学生
热爱学生，关心学生。不仅是我们热爱教育事业的外在表现，更主要的是学生在与老师的朝夕相处中，时时刻刻感受到老师的亲切关怀和良苦用心，才有可能愿意亲近老师，与老师沟通，建立起师生间牢不可破的桥梁，才能主动向老师学习，增强学习的信心和动力。亲其师、才能信其道。老师关心学生、爱护学生，反过来他们在潜移默化影响的同时 也会象我们关心 爱护他们那样的去爱护关心我，你，他。我们的社会真正变为和谐 美好的人间。
3、不断更新丰富知识，提高自身素质，是当前教育教学工作的要求
随着社会的进步，科技发展，知识更新越来越快。学生的学习途径也越来越多。我们应该清醒的认识到：必须不断提高自身能力和修养。全国劳动模范、青岛港桥吊队队长许振超曾说过：一个人他可能没学历，但不能没知识，他可能没进过校门，但不能不学习。要知道他仅仅是一名初中毕业生，搞技术革新十多项，画的图纸就有两尺厚。不断学习新知识，丰富新内容，我们才能更好的完成自己的本职工作。
4、激发学生学习兴趣是教育教学工作的有效手段
随着信息化时代的到来，手机、MP3、等诱惑不断地吸引着学生的注意力，给我们的教学工作带来了困难和挑战，我们也要改革一下教学思想和方法，创新一下教学模式，采取多种形式，从各色影响学生注意力的不利因素中，要回学生的眼球，使学生积极主动的做回自我。
（1）充分利用教学设备设施，提高学生理解力
我在果树嫁接的教学中，充分利用了多媒体教学的优势，把所讲的内容做成课件，以丰富多彩的图形和动画呈现给学生，帮助学生理解，提高了学生学习兴趣。比方说，嫁接时 使形成层密接是个难点，如果单凭老师讲，学生理解起来就非常困难，结果事倍功半。但是我们利用事先准备好的模型和多媒体手段展示给学生，学生就很容易理解了，复杂的问题就变的简单了。学生也会产生兴趣，很容易引导学生深入学习。
（2）及时发现学生的兴趣点，巧妙地引导到学习上来
每个学生都有自己感兴趣的事物，教师要多留心，发现学生的兴趣点后要因势利导，把兴趣引导到学习上。我曾教过一名学生，在课堂练习中不做作业，经常用笔制作班级宣传栏。我发现了这名学生的兴趣点后，对他说：你的作品里面的图形，如果用绘图软件来制作的话，效果会更好，并现场给他做了几个，他惊讶的说：太好了，我画这幅图得需要很长时间，而且画得还不好，老师你教我吧。我便顺势引导说，班级宣传栏并不一定非要罗列一些文章，一些人物，你们可以把果树嫁接作一个展示，这样不也很好吗?通过正确的引导，这名学生很快把兴趣转移到了学习中来，并取得了很好的成绩。
（3）活跃课堂气氛，引导学生积极思维，激发学生的兴奋点
“台上一分钟，台下十年功”。在教学内容上，突出重点，要做到少而精，简洁明快，引人入胜。要善于寻找并紧紧抓住学生的兴奋点展开教学，做到这些，需课下多下功夫，参考大量书籍，吸收其精华，这样课堂组织就会游刃有余，形象生动，流畅自然。使整个课堂气氛活跃。我给学生上实践课的时候，在讲到动手操作时，往往会准备了一些精巧实用的道具、学生比较感兴趣的模型，学生们从中选了最感兴趣的道具或模型：亲手做一做，不仅提高了学习兴趣，更主要的是让他们掌握了技术精髓。这样学生带着兴趣、带着问题来听课，要比照本宣科效果好的多。
5、德育教育贯穿教学过程是学生全面发展的迫切需要
“教育为本、德育为先”，德育教育应自始至终地贯穿于学生教育的全过程，使之能抵制腐朽文化的冲击，不失我们理想信念的宣传阵地，培养全面发展的优秀人才。要把德育教育渗透到所有学科和教学过程，对学生起到潜移默化的作用。这样才能使他们不断树立正确的人生观、世界观和价值观。“熊猫烧香”等一些电脑病毒的制造者等等都说明我们的教育在某些方面是有缺陷的。因此，无论基础课教师还是专业课教师，在教学过程中不能放弃德育教育，培养学生成为国家的好公民、好人才。
教学是辛苦的，也是有趣的，我国大教育家孟子曾经说过：人生有三乐，父母俱在、兄弟无敌，一乐也；上不惭于天、下不怍于地，二乐也；得天下之英材教育之，三乐也。他没有把教书育人工作看作一种负担，而是看作一种乐趣。完全可以相信，只要我们敢于踏下身子，坚定信念、刻苦钻研，就一定能把教学工作做的更好。最后向全社会发出呼吁：教育是我们的，也是大家的，请全社会各界人士都来关心、爱护、支持、配合我们的教育…！