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种植区是幼儿种植活动的一个重要场所.在开展种植活动时,教师应当站在幼儿的角度思考“种植什么、如何种植、如何管理、收获什么”,通过“自主讨论,增强种植兴趣”“多样种植,激发探究能力”“有效管理,提升关键经验”等有效途径来满足幼儿的身心发展特点与需求,从而让其获得多方面的经验.
“全收获”理念下开展种植活动的有效途径
【摘 要】
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种植区是幼儿种植活动的一个重要场所.在开展种植活动时,教师应当站在幼儿的角度思考“种植什么、如何种植、如何管理、收获什么”,通过“自主讨论,增强种植兴趣”“多样种植
【机 构】
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胡埭镇中心幼儿园 江苏无锡 214161
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年23期
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