【摘 要】
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为了满足“新工科”和“双创”建设对人才培养在计算机应用能力方面的基本要求和实际需要,充分发挥学生主观能动性,培养学生探索性学习、深层次学习、兴趣学习的能力.本文提出将翻转学习运用到数据库基础课程的教学过程中,围绕课前、课中、课后环节介绍了有效实施翻转学习的过程和建议.通过一学期的教学实践表明,应用翻转学习,能够使学生的自我探索能力和学习成绩得到明显提升.
【机 构】
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铜陵学院数学与计算机学院 安徽 铜陵 244061
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为了满足“新工科”和“双创”建设对人才培养在计算机应用能力方面的基本要求和实际需要,充分发挥学生主观能动性,培养学生探索性学习、深层次学习、兴趣学习的能力.本文提出将翻转学习运用到数据库基础课程的教学过程中,围绕课前、课中、课后环节介绍了有效实施翻转学习的过程和建议.通过一学期的教学实践表明,应用翻转学习,能够使学生的自我探索能力和学习成绩得到明显提升.
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