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针对小学生对数学概念理解难的问题,本文提出通过了解学生、掌握联系;动手操作、参与创造;利用直观、理解概念;巩固深化、形成系统等方法,结合名师教学案例,为小学数学教师的概念教学起到借鉴作用.
重视教学过程 助力概念教学
【摘 要】
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针对小学生对数学概念理解难的问题,本文提出通过了解学生、掌握联系;动手操作、参与创造;利用直观、理解概念;巩固深化、形成系统等方法,结合名师教学案例,为小学数学教师的
【机 构】
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云霄县阳下小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2014年9期
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