【摘 要】
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成功的导课能激发学生的求知欲,成为学生努力探学的“助推器”;成功的导课能建立新旧知识间的联系,实现知识的前后连接,让学生的知识生长点触及新知;成功的导课能营造愉悦的
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成功的导课能激发学生的求知欲,成为学生努力探学的“助推器”;成功的导课能建立新旧知识间的联系,实现知识的前后连接,让学生的知识生长点触及新知;成功的导课能营造愉悦的学习氛围,让学生产生积极的情感体验,焕发学生的心理认同感,实现情感的共振.教师在新课伊始以导入吸引学生的注意力,焕发学生的求知热情,吸引学生主动参与教学活动.教师的导课应落脚于学生的“最近发展区”,让学生充分感知、理解教材,引发深度的数学思考.
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