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“对话式教学”由来已久，以《论语》之中孔夫子与其弟子之间的对答交流之辩，即可见当时所用的教学方法正是此时所论的“对话式教学”雏形。远在西方国家，有如古希腊哲学家柏拉图，也提出了师生之间应采用对话与辩论的形式来完成教学，更能提升学习效益。随着时代发展与社会进步，“对话式教学”发展至今已有很大进步，且师生对话也正逐渐转向师本对话、生生对话、生本对话这一多元模式发展。本文主要分析了小学数学选用对话式教学法的重要性及其在课堂实际应用中的具体表现，据此提出了实施小学数学“对话式教学”路径，以期为我国小学数学教育同仁