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随着我国教育事业的不断发展，新课程改革的不断深入，数学作为小学教育体系的基础性学科，对学生综合素养的培养等方面具有重要的推动作用，课堂作为数学教学的主要阵地，构建高效、科学的课堂教学模式，促进小学生能够进行有效的学习，对提升小学数学教学质量和对促进学生有效性学习具有重要的现实意义。为了能够有效的提升我国农村小学数学课堂教学的有效性，扭转当前农村小学数学教学效率低的现状，本文针对新课程背景下农村小学数学课堂教学的有效性进行了详细的研究，以期能够提升农村小学数学教学的有效性，落实新课程改革的基本理念。