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摘 要：随着科学技术的不断发展，自改革开放后计算机在我国也迅速得到了普及。自从进入二十一世纪后，计算机逐步成为家庭中必不可少的用具之一。因此，计算机教学作为一名新兴的学科开始进入到我们的生活当中。计算机教学具有其特有的时代特征，尤其是在中职学校对计算机教学中更有着人机互动教学的特点。为了更好的满足社会需求，我们在进行理论教学的同时，在计算机教学中，要利用好行为导向的作用，以培养学生的动手操作能力，让他们进入社会后能够得到进一步的发展。
关键词：计算机教学；行为导向；人机互动；教学应用
计算机在我们的日常生活中有着广泛的应用，首先它是一个强大的工具，它可以进行电子文件的编写、知识搜索、进行复杂绘图和繁琐计算等一系列的作用。它可以广泛的提高我们的工作和学习效率。学会使用计算机是这個社会对所有工作人员的必要要求。因此计算机的操作应用已经成为中等职业学院学生的必修课程。我们对该课程有着极高的要求。因此本文就中职计算机专业的行为导向教学方式进行一定的探讨。
1利用行为导向进行计算机教学的作用
1.1有利于激发学生的学习兴趣
计算机是一个较有前途的新兴学科，但其具有一定的枯燥性。因此，我们在学习该学科时，首先要做到的就是激发他们对该学科的学习兴趣。只有他们求知欲越高，他们的学习效果也就越好。一般他们在初学计算机时，对于学习计算机有着一种神秘兴奋的心态，这时学生们的求知欲较高。但是随着学习进度的不断深入，以及记忆操作内容的不断增加，他们对学习的兴趣也不断减弱。因此这时候我们就需要增加学生们在后期学习中对相关学习的学习兴趣，我们可以通过行为导向的教学方式，将计算机中的有趣内容与实际相结合，将枯燥的应用变为有趣的游戏，让学生在老师的引导下更好地进行学习。这样就可以收获较为良好的效果。
1.2有利于通过行为导向提高学生的动手能力
在计算机教学中，利用行为导向可以提高课堂对于现代教学设备的使用，可以提高老师的教学效率，在提高学生的学习兴趣后，就可以让他们学到更多的东西。在提高课堂效率方面，我们可以培养学生的动手动脑能力。用PPT等形式进行教学已经成为我们当代教学中较为常用的方式。除了进行PPT教学外，我们还需要进行现场演示等操作，将具体操作展现到学生的眼前。使他们更直观的看到具体的操作方式。比如在进行计算机硬件组装与维修时，学生在听完教师的详细讲解后，再进一步得观看老师在现场的具体操作，然后同学再进行自我操作。这样就可以在行为导向的教学中，提高他们的动手动脑能力。
2如何在计算机教学中應用行为导向的教学方式
2.1利用鼓励式教学法加强课堂的导向性
在教学过程中要注意对学生能力的培养，为了提高课堂的教学效率，我们可以采用多种教学方法来提高学生的学习兴趣。其中应用效果比较好的方法有“自学指导法”、“讨论研究法”、“学员试讲法”等。在计算机网络IE浏览器使用教学中，我们可以引导学生用自学指导法让学生们学会对浏览器的使用。我们在对优秀学生进行表扬的同时还需要对其他学生进行一定的鼓励，让他们在自学的过程中提高自己的学习效率。与此同时，在他们超额完成任务后，可以给予时间让他们做他们自己喜欢的事，这样就可以提高他们的课堂效率。
2.2做好课堂教学的指导工作
但是在自学过程中，并不代表教师对学生的放任不管。张弛有度是教学中非常重要的一点，因此，在他们进行自学的同时，对他们的学习内容进行一定的要求和规划，并指出其中的重点难点项目。在给予他们自我学习空间的同时，对他们进行一定的管理。在“应用讨论研究法”的过程中，最首要的是激起学生们对话题的兴趣，并对问题进行一定的讨论。运用该方法可以在活跃的课堂气氛中让学生们更好的接受老师传授的知识，该方法使学生更易于接受和消化所学的内容。在进行讨论的过程中，同学之间不同的观点和看法可以扩展个人的思维宽度。与此同时，还可以帮助老师增进对于学生的了解，在以后的教学过程中可以因材施教，根据学生的特长等进行相应的教学。在相互讨论共同解决问题的过程中，不仅能够增加同学之间的交流，还可以增加学生解决问题的自豪感。这样能够增加学生的学习兴趣。
2.3让学生进行课堂试讲
在使用“学生试讲法”时，在开始时可以在老师教学过程中穿插进学生的台上讲解，在指定学生进行试讲时，教师一定要注意多加指导，让学生在上台前进行充分的准备，以避免失败等情况的发生，这样可以避免严重挫伤学生的学习积极性情况的发生。由于学生台上教学极易产生紧张的心理，因此在这时教师应该多关注台上讲解学生的心理反应，并且对学生台上讲解内容进行一定的补充，对学生进行一定的鼓励。对学生的台上进行中肯的评价，在指出学生台上教学内容的问题的同时对学生进行一定的奖励，使得学生有更加浓厚的课堂参与感。这种行为导向型教学方式的应用，可以在很大的程度上提高学生的学习效率，也可以让学生在老师的指导下更快乐地进行学习。从而可以让计算机课堂获得学生欢迎，也可以更好地提高老师的课堂教学效率，充分发挥行为导向课堂的作用。
3结束语
随着时代的不断发展，以及各种电子设备的层出不穷，我们需要学习的科学技术也越来越多。计算机在我们日常生活中的应用越来越广泛，因此，在计算机使用和维修方面具有较好的就业前景。而我们需要做的是为社会培养在计算机应用等方面的专业人才。通过行为导向型教学方式，让学生在老师的指导下，增加对计算机的学习兴趣。让导向式教学法与多种不同的教学方法在课程中增加应用，这样一来，就可以使得学生在我们的教学过程中能够学到更多的知识。我们也可以为社会输送更多在计算机使用方面的人才。
参考文献：
[1]李红.在中等职业学校的计算机课程上推行项目教学方法的实践与研究[D].首都师范大学，2005.
[2]周国红.项目教学法在中等职业技术学校电脑美术设计教学中运用之初探[D].首都师范大学，2006.
[3]赵鑫.项目教学法在中职《网页设计与制作》课程教学中的应用[D].湖北：华中师范大学，2009.
关键词：计算机教学；行为导向；人机互动；教学应用
计算机在我们的日常生活中有着广泛的应用，首先它是一个强大的工具，它可以进行电子文件的编写、知识搜索、进行复杂绘图和繁琐计算等一系列的作用。它可以广泛的提高我们的工作和学习效率。学会使用计算机是这個社会对所有工作人员的必要要求。因此计算机的操作应用已经成为中等职业学院学生的必修课程。我们对该课程有着极高的要求。因此本文就中职计算机专业的行为导向教学方式进行一定的探讨。
1利用行为导向进行计算机教学的作用
1.1有利于激发学生的学习兴趣
计算机是一个较有前途的新兴学科，但其具有一定的枯燥性。因此，我们在学习该学科时，首先要做到的就是激发他们对该学科的学习兴趣。只有他们求知欲越高，他们的学习效果也就越好。一般他们在初学计算机时，对于学习计算机有着一种神秘兴奋的心态，这时学生们的求知欲较高。但是随着学习进度的不断深入，以及记忆操作内容的不断增加，他们对学习的兴趣也不断减弱。因此这时候我们就需要增加学生们在后期学习中对相关学习的学习兴趣，我们可以通过行为导向的教学方式，将计算机中的有趣内容与实际相结合，将枯燥的应用变为有趣的游戏，让学生在老师的引导下更好地进行学习。这样就可以收获较为良好的效果。
1.2有利于通过行为导向提高学生的动手能力
在计算机教学中，利用行为导向可以提高课堂对于现代教学设备的使用，可以提高老师的教学效率，在提高学生的学习兴趣后，就可以让他们学到更多的东西。在提高课堂效率方面，我们可以培养学生的动手动脑能力。用PPT等形式进行教学已经成为我们当代教学中较为常用的方式。除了进行PPT教学外，我们还需要进行现场演示等操作，将具体操作展现到学生的眼前。使他们更直观的看到具体的操作方式。比如在进行计算机硬件组装与维修时，学生在听完教师的详细讲解后，再进一步得观看老师在现场的具体操作，然后同学再进行自我操作。这样就可以在行为导向的教学中，提高他们的动手动脑能力。
2如何在计算机教学中應用行为导向的教学方式
2.1利用鼓励式教学法加强课堂的导向性
在教学过程中要注意对学生能力的培养，为了提高课堂的教学效率，我们可以采用多种教学方法来提高学生的学习兴趣。其中应用效果比较好的方法有“自学指导法”、“讨论研究法”、“学员试讲法”等。在计算机网络IE浏览器使用教学中，我们可以引导学生用自学指导法让学生们学会对浏览器的使用。我们在对优秀学生进行表扬的同时还需要对其他学生进行一定的鼓励，让他们在自学的过程中提高自己的学习效率。与此同时，在他们超额完成任务后，可以给予时间让他们做他们自己喜欢的事，这样就可以提高他们的课堂效率。
2.2做好课堂教学的指导工作
但是在自学过程中，并不代表教师对学生的放任不管。张弛有度是教学中非常重要的一点，因此，在他们进行自学的同时，对他们的学习内容进行一定的要求和规划，并指出其中的重点难点项目。在给予他们自我学习空间的同时，对他们进行一定的管理。在“应用讨论研究法”的过程中，最首要的是激起学生们对话题的兴趣，并对问题进行一定的讨论。运用该方法可以在活跃的课堂气氛中让学生们更好的接受老师传授的知识，该方法使学生更易于接受和消化所学的内容。在进行讨论的过程中，同学之间不同的观点和看法可以扩展个人的思维宽度。与此同时，还可以帮助老师增进对于学生的了解，在以后的教学过程中可以因材施教，根据学生的特长等进行相应的教学。在相互讨论共同解决问题的过程中，不仅能够增加同学之间的交流，还可以增加学生解决问题的自豪感。这样能够增加学生的学习兴趣。
2.3让学生进行课堂试讲
在使用“学生试讲法”时，在开始时可以在老师教学过程中穿插进学生的台上讲解，在指定学生进行试讲时，教师一定要注意多加指导，让学生在上台前进行充分的准备，以避免失败等情况的发生，这样可以避免严重挫伤学生的学习积极性情况的发生。由于学生台上教学极易产生紧张的心理，因此在这时教师应该多关注台上讲解学生的心理反应，并且对学生台上讲解内容进行一定的补充，对学生进行一定的鼓励。对学生的台上进行中肯的评价，在指出学生台上教学内容的问题的同时对学生进行一定的奖励，使得学生有更加浓厚的课堂参与感。这种行为导向型教学方式的应用，可以在很大的程度上提高学生的学习效率，也可以让学生在老师的指导下更快乐地进行学习。从而可以让计算机课堂获得学生欢迎，也可以更好地提高老师的课堂教学效率，充分发挥行为导向课堂的作用。
3结束语
随着时代的不断发展，以及各种电子设备的层出不穷，我们需要学习的科学技术也越来越多。计算机在我们日常生活中的应用越来越广泛，因此，在计算机使用和维修方面具有较好的就业前景。而我们需要做的是为社会培养在计算机应用等方面的专业人才。通过行为导向型教学方式，让学生在老师的指导下，增加对计算机的学习兴趣。让导向式教学法与多种不同的教学方法在课程中增加应用，这样一来，就可以使得学生在我们的教学过程中能够学到更多的知识。我们也可以为社会输送更多在计算机使用方面的人才。
参考文献：
[1]李红.在中等职业学校的计算机课程上推行项目教学方法的实践与研究[D].首都师范大学，2005.
[2]周国红.项目教学法在中等职业技术学校电脑美术设计教学中运用之初探[D].首都师范大学，2006.
[3]赵鑫.项目教学法在中职《网页设计与制作》课程教学中的应用[D].湖北：华中师范大学，2009.