也谈荷兰的汉学研究

来源 :传统文化与现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shashh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创刊号“编辑后记”说过,一个刊物的生命力,除依靠作者的大力支持外,还要看它是否能赢得广大读者的关心。所以,我们非常希望听到从读者那里传来的声音,不管是鼓励的声音,还是批评、建议的声音。自本刊创刊以来,编辑部陆续收到不少读者的来信。现在发表的徐文堪、郭英德二位先生的来信,即是这两种声音的反映。我们感谢广大读者对我刊的厚爱,同时也希望今后能继续收到更多类似有切实内容的来信或稿件,以帮助改进我们的工作,把刊物办得更好。 The first issue of “Editor’s Postscript,” said that the vitality of a publication, in addition to relying on the author’s strong support, but also whether it can win the attention of readers. Therefore, we very much hope to hear the voices coming from the readers, whether they are encouraging voices, criticisms or suggestions. Since the publication of this magazine, the editorial department has received many letters from readers. The present letter from Xu Wenkan and Guo Yingde, two gentlemen, is a reflection of these two voices. We are grateful to our readers for their love of my magazine. We also hope that in the future we will continue to receive more letters and manuscripts of similar practical content to help improve our work and make our publications better.
其他文献
地名管理作为行政管理的一个组成部分,必须适应我国政治体制改革的新形势,全面加强地名管理法规建设,完善地名管理法规体系。我市在1992年颁发的《莆田市地名管理规定》的基础上,于1998年
在全区上下全面贯彻落实自治区第十一党代会精神,喜迎党的十八之际,由宁夏区直机关工委、自治区体育局、自治区总工会和自治区卫生厅保健局共同主办的区直机关第七届职工体育
《语文新课程标准》明确指出:学生是学习的主体。语文课程必须依据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发
有时,为了表现人物思想感情的变化,展示其性格特征,表现其思想品质,推动故事情节的发展,深化文章的主题,大多要描写人物的心理活动。但是,相对于语言、行动、外貌以及神态等描写来说,心理活动的描写相对较难。  认真分析当前中学生的习作,发现不少同学不善于进行心理活动的描写。其失误常常表现在以下3个方面:一是不能很好地运用让人物自己倾吐内心思想感情和由作者对其心理活动进行客观描述这两种方法,有时甚至还将它
随着社会的不断进步和新课程改革的不断深入,课堂教学中尊重学生的主体地位,增强学生的主体意识和主体精神,已逐渐成为教育发展的潮流,也是教育发展的必然趋势。这就对教师的
在安徽省电信局的160/168声讯服务平台二次改造工程招标中,科大讯飞和广州新太夺得安徽全省改造工程合同。此次改造工程是继安徽省160/168开通金融雷达增值服务后埘160/168
岁末年关,收取租谷发放给该校老师,作为其教书育人的劳动所得,学生们在学校读书就不必徼纳各种费用了。百年前,广西临桂县茶洞乡花岭村,一个有十多姓氏、四百多户、两千多人
只要有人要,迟早有人做。” ——陈企才 陈企才,或者更愿意人们叫他James,在他依然年轻的岁 As long as someone wants, sooner or later someone will do it. "- Chen Qicai
在以往的数学教材中,应用题教学都是被安排在一个单元里,知识结构简单明了,前后衔接有序,让教师一看到这些教学内容就知道如何教学了。但是新课改教材却把传统的应用题单元给
物理学习困难的学生,是学习上的暂差生,关注学习中的弱势群体,既是提高教学质量的要求又是师德的基本要求,我们应该在这方面加以研究,以期达到教学效果的最优化.本文试从教师的教学行为寻找克服物理学习困难的方法和思路.  1 学生物理学习困难的表现  除智力因素之外,学生物理学习的困难体现在以下几个方面:①知识积累不足,缺乏必要的知识储备,如解密度题时不知道密度是物质的一种特性.②物理方法不清,如浮力问题