在以知识经济为主的新世纪里，计算机与网络技术的发展已经渗透到社会的各个角落，各个领域，先进的科学技术开始在各个领域显示它的威力。为此我们的教学手段也必须相应的地进行改革，运用现代教育技术手段，来提高教育教学质量。
　　体育教学过程是一项实践性极强的教与学的双边活动，教与学双方互相依存、不可分割。体育教学过程中教师通过生动的讲解与标准的示范向学生传授知识和技术，学生在积极的身体练习中，伴之以积极的思维活动，从而达到掌握体育基础知识和技能，发展自我身体之目的。多媒体教学方法的引入，恰恰可以满足体育教学中较强的示范性、教学方式的形象化及内容的丰富性等要求。
　　一、多媒体教学的特点
　　多媒体教学是以计算机、多媒体投影仪为中心仪器，辅以多种（运用文字、图像、声音、影像、动画等）手段进行教学，它是今后计算机辅助教学的主要发展方向。相对教师语言和传统直观教具来说，多媒体具有丰富的表现力。它集文本、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体信息于一体，能把一些枯燥抽象的概念、复杂的变化过程、宏观或微观世界以及体育运动中成套的技术动作，以内容生动、图像逼真、声音动听的形式展现出来，促使学生综合利用视觉、听觉、言语动觉等多种分析器官进行学习，从而加深了对知识的理解和记忆，提高了学习效率。
　　二、多媒体教学在体育教学中的优势
　　运用多媒体激发学生学习的兴趣教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物，在学生的眼中是新鲜好奇的象征，在体育教学过程中运用多媒体辅助教学，学生兴趣盎然，实际上是给学生一种新异的刺激，也就是采用新颖的教学手段来激发学生的学习兴趣。这种带交互性和娱乐性的练习效果非常好，可轻松巩固已学知识。它激发了学生发自内心的学习兴趣，充分调动了学生的积极性，从而化被动学习为主动学习。
　　三、如何将多媒体教学应用于体育教学中
　　当前的教育教学也需要进行整体改革，在体育教学目标、内容、模式以及教学手段等方面发生根本性变革的同时，而要在体育教学中提高和完善多媒体教学水平，在体育教学中教师是课堂教学的组织者、指导者。因此，新的教学模式的出现，不仅需要高质量、高标准、新颖、富有创造性的教学软件，而且更需要高素质的体育教师队伍。对于体育教师而言，必须尽快掌握各种先进信息技术的应用方法和现代教育技术的教学设计理论。因此，教学管理部门在给广大体育教师提供良好教学环境的同时，还要积极组织体育教师进行现代化教学培训，培训的内容可包括：现代教学思想及教学理论；多媒体教学设备的应用；教学设计的结构和设计原则；课件的制作等。通过强度律、对比律和相关律的把握，使多媒体课件的制作对学生产生适宜的刺激，激发学生多种感官的功能，以提高学生感知效果，节省学习时间，提高学习效率。
　　四、小结
　　多媒体技术应用到体育教学，在提高学生学习兴趣，突破教学重难点，建立清晰的动作表象，克服教师自身缺陷，开阔体育保健与体育知识领域和视野等方面，起到了事半功倍的效果。我们只有发挥多媒体教学的优势，正视传统教学手段中的实用价值，才能合理、正确的使用它，而不是盲目的泛用。体育教师是这一手段得以合理、正确运用的前提条件，这就使体育教师要更新观念并掌握一定的多媒体教学而不能忽视对自身素质技能的培养和提高。当然，多媒体是辅助体育教学的，它作为奇妙的教学工具，为师“教”生“學”提供了极大的便利。多媒体教学是辅，而我们的教学思想，教学方法的创新才是主要的，只有这两者相辅相成，有机结合，才能实现教学质量的进一步提高，全面优化体育课堂教学。