【摘 要】
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一、前言 在课堂教学到底是围绕教材、教师还是学生而展开的问题的认识上,传统课堂教学价值观的不足之处是,认为课堂教学应该围绕教师与教材而展开,学生是被动的知识接收者.
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一、前言 在课堂教学到底是围绕教材、教师还是学生而展开的问题的认识上,传统课堂教学价值观的不足之处是,认为课堂教学应该围绕教师与教材而展开,学生是被动的知识接收者.这把学生局限为一个非能动的个体,把教学局限于单向的灌输,把知识的掌握局限于静态的积累.而实际上,“学生是能动的个体,教学是能动个体之间的沟通和合作,知识的掌握是动态的构建”.
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