“小明今年8岁，爸爸的年龄是明明的3倍，爷爷的年龄是爸爸年龄的6倍多3岁，爸爸、爷爷今年各多少岁？”2015年11月3日上午，江苏宿迁网友李先生在网上发布了这样一道数学题，虽然答案很简单，但算出的结果却让网友不禁感慨：“生物老师看到后该哭了！”
　　据了解，李先生的儿子在宿迁市区某小学读三年级。11月1日晚，李先生在检查儿子家庭作业时看到了这道数学题，虽然题目不難，但自己算了一下小明爸爸和爷爷的年龄后却“晕了”：“爸爸的年龄是小明的3倍，即24岁；爷爷年龄是爸爸的6倍多3岁即147岁！”“难道小明的爸爸15岁就结了婚，老爷子120多岁高龄才生下小明的爸爸？”这样的结果让李先生哭笑不得。
　　相关连接
　　教师既要授业，也要传道
　　“师者，所以传道受业解惑也。”这是韩愈在其名篇《师说》中对教师的作用所做的经典且权威的表述。宿迁的这位数学教师之所以会命出这道神题，首先源于其缺乏敬业精神。教师担负着传道授业解惑之重任，故而要非常敬业，要极其慎重地对待每一次备课与上课、每一次作业与批改，每一次辅导与谈话，不能满足于做一天和尚撞一天钟。要知道，若教师“昏昏”就难以让学生“昭昭”，严重一点儿说，会误人子弟。其次，源于其专业素养不高。只要稍稍想一想，就不难发现该数学题有多荒唐，可这位数学教师偏偏就没有及时发现自己的错误，最终整出地球人都知道的大笑话，如此专业素养真的让人不敢恭维。
　　命题上出现的瑕疵，其实也是一次教学事故。更重要的是，随着其在网络上的迅速传播，这一教学事故已经演变为民众关注度较高的公共事件，人们会议论教师群体，会议论中国的基础教育。让教师成为社会所信赖和尊敬的人，需要每一个教师的敬业勤勉、勇于创新。每一个教师都要树立这样的理念：教师不是简单的职业，而是崇高的事业。
　　“奇葩数学题”折射常识教育缺失
　　从表面上看，“奇葩数学题”似乎是出题人的无意和疏忽，但也从一个侧面，反映了我们当前常识教育的缺失。客观而言，数学教育并不是单纯的公式、计算以及结果的正确与否，同时也是对学生综合素质的培养。数学问题很多时候都是和生活密切相关的，生活中的很多问题都包含着数学因素。从这个意义上讲，数学教育既要考量数学专业知识，同时也要考量常识。
　　爷爷比爸爸大123岁，这个答案在数学上成立；可对于生活来说，这个答案毫无疑问是错误的。为什么会出现这样的“奇葩数学题”？究其原因，是我们当前的数学教育是为考试服务的，而不是为生活服务的。数学老师的课只对数学负责，而常识课应交给社会老师、自然老师去教。从某种意义上讲，我们现在的孩子真正欠缺的不是五花八门的特长学习，而是常识。学校如此，家庭也是如此。如此“奇葩数学题”，还是及时纠正为好。