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艺术设计类“双师型”教师在聘任标准与评价机制方面存在认定标准、聘任层次、评价机制的缺失问题。根据胜任力理论和教师发展阶段理论，结合艺术设计类教师的特点，提出以技术技能和实践创新素质为驱动的教学能力评价模式，以期引导艺术设计类教师的专业发展。
基于胜任力的艺术设计类“双师型”教师分层聘任标准与多元评价机制研究
【摘 要】
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艺术设计类“双师型”教师在聘任标准与评价机制方面存在认定标准、聘任层次、评价机制的缺失问题。根据胜任力理论和教师发展阶段理论，结合艺术设计类教师的特点，提出以技术技能和实践创新素质为驱动的教学能力评价模式，以期引导艺术设计类教师的专业发展。
【机 构】
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上海工艺美术职业学院
【出 处】
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创意设计源
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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2020年度上海市教育科学研究一般项目“产教融合背景下应用型高校艺术设计类‘双师型’教师分层聘任标准与考评机制研究”（项目编号：C20136）阶段性研究成果；
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