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摘要计算机教学中教导的是计算机软、硬件的相关知识，是一门实践性比较强的课程，在计算机的教学中如果能引入网络资源，可以加大学生对知识的吸收程度，激发学生学习计算机知识的兴趣和信心，让学生成为专业知识和计算机能力都很优秀的人才。
关键字
网络资源；计算机教学；应用
中图分类号：G623.58
在计算机教学中应用网络资源的优势
经过笔者的教学研究实践证明，网络资源在计算机教学中具有巨大的优势，这种优势主要通过以下几个方面展示：
首先，网络资源可以把视频、图像、声音和文字集合在一起，给学生留下的印象比较深刻，在计算机教学中应用网络资源可以在视觉、听觉等方面刺激学生的感官，让学生对教学内容有深刻的印象，也让枯燥的计算机理论学习变得生动和易于理解，学生的学习积极性以及学习的兴趣新得到最大的激发。教师在教学的过程中充分利用网络资源可以让学生快速地进入学习角色，所学的知识在脑海中可以以声音或者影响的方式显示出来，这对知识的理解和掌握是很有好处的。
其次，网络资源和板书、纸质书本相比，具有无可比拟的信息优势，包含的信息容量可以帮助学生快速理解知识。学生在信息时代学习计算机知识，如果能够有效的应用网络知识，可以有效提高学习效率，缩短学习一定知识的时间，网络资源可以涵盖整个计算机教学中对于软件知识和硬件知识学习的学习内容，可以让学生真正地体验到计算机硬件和软件知识的实际应用。学生学习的计算机知识量多又繁杂，如果学生能够学会利用网络资源，那么计算机的学习会生动不少，计算机学习可以是事半功倍的事情。
另外，网络资源轻松便捷、易于获取。新世纪是信息的时代，是网络的时代，网络资源的利用可以迅速实现资源共享，学生可以在最快的时间内了解到计算机专业的相关最新知识。通过网络，教师可以下载网上的视频、制作精美的教学课件，教师也可以根据教材的教学内容和学生本身的计算机水平设计教学内容并充分挖掘网络上的资源和教材相结合，让教学内容具备新颖性和趣味性。通过网络，教师也可以指导学生运用互动式的视频教学来进行交流和沟通，对学过的教学内容进行复习和巩固，网络资源的应用让学生的计算机学习扩展到了课堂之外，使他们在家也能够继续计算机的学习。
网络资源目前在计算机教学中应用的实际情况
计算机的学习不同于语文学习和数学学习，要求学生达到一定的阅读能力或者逻辑思维能力，计算机学科是实践性比较强的一门学科，其应用性较其他学科，当前教师利用网络整合教学信息并迅速传递给学生，学生接收到教师的教学资料之后并通过网络及时给出教师反馈，网络载体的特殊的功能使得其在传输信息和资料的过程中相比于其他的传播载体具有巨大的优势，伴随着信息技术的不断发展和信息时代的到来，人们信息交流的方式已经从传统的面对面交流转移到网络交流之上，现代社会生活中几乎每一个工作者和每一个行业都已经渐渐习惯了用网络去下载信息、运用信息。伴随着高校校园网的建设和完善，学校的教师和学生已经感受到了网络资源在教学活动和教务活动中的巨大优势，计算机教学中，教师应该将计算机学习的特点和网络资源学习的特点结合在一起，让现在的一些课堂教学活动转移到网络上来，让网络资源辅助教学活动的功能发挥起来，将教学目标提高到更高的层次之上。
網络资源在计算机教学中的应用
计算机教学要达到这样的教学目标：让学生充分掌握计算机的软、硬件的相关知识，了解计算机运行的基本原理，并通过计算机去寻找分析问题和解决问题的快速高效的方式，并让学生学会利用计算机去寻找信息、整合信息并利用信息。学生整体上达到可以熟练使用计算机的程度，让学生在精通自己专业知识的基础上，成为在计算机上有一定素养的综合型人才。
首先，在计算机教学中应用网络资源可以让教师享受到庞大的信息资源，在备课的时候，教师可以利用网络资源查找和自己学科相关的教学知识，并随时掌握自己专业学科方面最新颖、最前沿的知识，让自己的教学保持创新性和时代性。通过网络资源搜索到的相关专业知识，并有效整合和利用，形成自己独具特色的教学课件，教师做好的教学课件可以上传到学校内部的网络资源库供学生使用，也可以将教学课件直接应用到自己的教学课堂之中来。总而言之，网络资源为教师的备课和教学提供了丰富的资源基础，让教师有条件在大量的信息之中选择对教学有用的资源进行教学，这对于教师提高教学质量很有帮助。
其次，网络资源具有共享的功能，其具有广泛的客户终端，网络本身还具有导航信息和搜索信息的技术，这就为学生检索信息、自主学习提供了良好的基础，学生在课堂上接受的信息量比较大，教师经常满堂灌，这样学生在课堂上对知识的掌握是很有限的，在课下，如果学生能通过学校内部的网络资源进行课后的学习和复习，定能够提高学生的学习效果，让学生通过网络资源能够进行知识的梳理和习题的联系。通过教师设置课件上传到网络，学生在课后在网络上复习知识、练习习题、查找资料的过程中充分掌握计算机相关基础知识，学会用计算机检索知识、共享信息。
总之，信息技术的不断发展和网络资源的逐渐应用，教育的发展趋势正向着多媒体联合网络资源共同教育进展。在计算机教学中充分利用网络资源是顺应教育时代潮流、适应教育改革方向的举措。
参考文献
[1]易唐唐.网络资源在高校计算机教学中的应用[J].吉首大学学报（自然科学版），2010
[2]崔均明.网络资源在高校计算机教学中的应用分析[J].科技资讯，2011
[3]高义栋杨小飞.开发计算机软件教学视频课件的研究与实践[J].现代教育技术，2006
[4]解姗姗.谈网络环境下高校计算机教学改革[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2011
[5]李锦.高等院校计算机教育现状与改革[J].大连教育学院学报，2007
[6]侯冬梅刘乃瑞.高职计算机基础教学课程体系改革探索与实践[J].计算机教育，2005
关键字
网络资源；计算机教学；应用
中图分类号：G623.58
在计算机教学中应用网络资源的优势
经过笔者的教学研究实践证明，网络资源在计算机教学中具有巨大的优势，这种优势主要通过以下几个方面展示：
首先，网络资源可以把视频、图像、声音和文字集合在一起，给学生留下的印象比较深刻，在计算机教学中应用网络资源可以在视觉、听觉等方面刺激学生的感官，让学生对教学内容有深刻的印象，也让枯燥的计算机理论学习变得生动和易于理解，学生的学习积极性以及学习的兴趣新得到最大的激发。教师在教学的过程中充分利用网络资源可以让学生快速地进入学习角色，所学的知识在脑海中可以以声音或者影响的方式显示出来，这对知识的理解和掌握是很有好处的。
其次，网络资源和板书、纸质书本相比，具有无可比拟的信息优势，包含的信息容量可以帮助学生快速理解知识。学生在信息时代学习计算机知识，如果能够有效的应用网络知识，可以有效提高学习效率，缩短学习一定知识的时间，网络资源可以涵盖整个计算机教学中对于软件知识和硬件知识学习的学习内容，可以让学生真正地体验到计算机硬件和软件知识的实际应用。学生学习的计算机知识量多又繁杂，如果学生能够学会利用网络资源，那么计算机的学习会生动不少，计算机学习可以是事半功倍的事情。
另外，网络资源轻松便捷、易于获取。新世纪是信息的时代，是网络的时代，网络资源的利用可以迅速实现资源共享，学生可以在最快的时间内了解到计算机专业的相关最新知识。通过网络，教师可以下载网上的视频、制作精美的教学课件，教师也可以根据教材的教学内容和学生本身的计算机水平设计教学内容并充分挖掘网络上的资源和教材相结合，让教学内容具备新颖性和趣味性。通过网络，教师也可以指导学生运用互动式的视频教学来进行交流和沟通，对学过的教学内容进行复习和巩固，网络资源的应用让学生的计算机学习扩展到了课堂之外，使他们在家也能够继续计算机的学习。
网络资源目前在计算机教学中应用的实际情况
计算机的学习不同于语文学习和数学学习，要求学生达到一定的阅读能力或者逻辑思维能力，计算机学科是实践性比较强的一门学科，其应用性较其他学科，当前教师利用网络整合教学信息并迅速传递给学生，学生接收到教师的教学资料之后并通过网络及时给出教师反馈，网络载体的特殊的功能使得其在传输信息和资料的过程中相比于其他的传播载体具有巨大的优势，伴随着信息技术的不断发展和信息时代的到来，人们信息交流的方式已经从传统的面对面交流转移到网络交流之上，现代社会生活中几乎每一个工作者和每一个行业都已经渐渐习惯了用网络去下载信息、运用信息。伴随着高校校园网的建设和完善，学校的教师和学生已经感受到了网络资源在教学活动和教务活动中的巨大优势，计算机教学中，教师应该将计算机学习的特点和网络资源学习的特点结合在一起，让现在的一些课堂教学活动转移到网络上来，让网络资源辅助教学活动的功能发挥起来，将教学目标提高到更高的层次之上。
網络资源在计算机教学中的应用
计算机教学要达到这样的教学目标：让学生充分掌握计算机的软、硬件的相关知识，了解计算机运行的基本原理，并通过计算机去寻找分析问题和解决问题的快速高效的方式，并让学生学会利用计算机去寻找信息、整合信息并利用信息。学生整体上达到可以熟练使用计算机的程度，让学生在精通自己专业知识的基础上，成为在计算机上有一定素养的综合型人才。
首先，在计算机教学中应用网络资源可以让教师享受到庞大的信息资源，在备课的时候，教师可以利用网络资源查找和自己学科相关的教学知识，并随时掌握自己专业学科方面最新颖、最前沿的知识，让自己的教学保持创新性和时代性。通过网络资源搜索到的相关专业知识，并有效整合和利用，形成自己独具特色的教学课件，教师做好的教学课件可以上传到学校内部的网络资源库供学生使用，也可以将教学课件直接应用到自己的教学课堂之中来。总而言之，网络资源为教师的备课和教学提供了丰富的资源基础，让教师有条件在大量的信息之中选择对教学有用的资源进行教学，这对于教师提高教学质量很有帮助。
其次，网络资源具有共享的功能，其具有广泛的客户终端，网络本身还具有导航信息和搜索信息的技术，这就为学生检索信息、自主学习提供了良好的基础，学生在课堂上接受的信息量比较大，教师经常满堂灌，这样学生在课堂上对知识的掌握是很有限的，在课下，如果学生能通过学校内部的网络资源进行课后的学习和复习，定能够提高学生的学习效果，让学生通过网络资源能够进行知识的梳理和习题的联系。通过教师设置课件上传到网络，学生在课后在网络上复习知识、练习习题、查找资料的过程中充分掌握计算机相关基础知识，学会用计算机检索知识、共享信息。
总之，信息技术的不断发展和网络资源的逐渐应用，教育的发展趋势正向着多媒体联合网络资源共同教育进展。在计算机教学中充分利用网络资源是顺应教育时代潮流、适应教育改革方向的举措。
参考文献
[1]易唐唐.网络资源在高校计算机教学中的应用[J].吉首大学学报（自然科学版），2010
[2]崔均明.网络资源在高校计算机教学中的应用分析[J].科技资讯，2011
[3]高义栋杨小飞.开发计算机软件教学视频课件的研究与实践[J].现代教育技术，2006
[4]解姗姗.谈网络环境下高校计算机教学改革[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2011
[5]李锦.高等院校计算机教育现状与改革[J].大连教育学院学报，2007
[6]侯冬梅刘乃瑞.高职计算机基础教学课程体系改革探索与实践[J].计算机教育，2005