【摘 要】
:
在英语课堂教学中,提问不仅是一种重要的交际手段,而且是一种重要的教学方法。教师提问的首要目的在于鼓励和引导学生由认识的现实阶段向潜在阶段发展,这是提高认识能力的必经阶
论文部分内容阅读
在英语课堂教学中,提问不仅是一种重要的交际手段,而且是一种重要的教学方法。教师提问的首要目的在于鼓励和引导学生由认识的现实阶段向潜在阶段发展,这是提高认识能力的必经阶段。提问还可以启发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动,开展课堂讨论,引导学生积极思维,调动他们学习的积极性和主动性。另外,通过提问,教师可以了解学生对所学内容是否理解,理解的程度如何,从而对症下药,提高教学效果。提问还可以创造大量的课堂实践机会,有利于学生掌握所学的语言材料。
其他文献
以前的教学模式教师是中心,教师在课堂上是讲解者、传授者,学生参与教学过程的机会不多,甚至没有思考的时间。随着新课标理念的实施,我们在地理课堂中力争把课堂还给学生,尽量做到
高三地理复习内容多而杂,其基础知识和基本技能分散渗透在初高中的7 3本教材中。学生往往是学了新的,忘了旧的,复习了后面的忘了前面的。究竟应如何搞好高三地理复习,这是地理老师必须面对的。如何开展好地理备课组活动,共同提高高考地理复习效率?我主要从以下方面开展好教研活动提高复习效率。 一、制订整体教学复习计划,明确复习方向 高考考什么,怎么考要明确,我省制定的考试说明是高考命题的依据,考试说明不仅
摘 要: 培养学生的自主学习能力既是素质教育的要求,又符合个人终身学习、全面发展的需要。培养自主学习能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。地理教师应该在培养学生自主学习意识的基础上,通过激发兴趣、营造氛围、培养习惯、增强动力逐步培养学生的自主学习能力。 关键词: 地理教学 自主学习能力 培养方法 叶圣陶先生说:“教育的最终目的在学生自学自励。”高一地理教学课改实验已经
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的:探讨临床护理路径在心血管疾病健康教育中的应用。方法:选择我院自2013年1月至2014年6月收治的175例心血管疾病患者的临床资料,根据随机的原则,将患者分为观察组88例与对照
去年以来,关于基金踩雷的报道不绝于耳,把它视为2011年基金行业最重大的新闻之一应该毫不为过。要说这个基金踩雷,它是因为有突发性利空出现,或者上市公司出事了、被曝光了,
所有的大发展都源于思想解放。面对前所未有的发展机遇,兵团要实现跨越式发展和长治久安两大目标,必须靠思想解放来激发动力、冲破藩篱、开辟道路。
All the big developmen
数学概念是数学教学的重点内容,是数学基本技能的形成与提高的必要条件.在概念教学中,教师要讲究教学方法,注重概念的形成过程,多启发学生的主动性与创造性;同时要求学生理解
50多年来,以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主要内涵的兵团精神,已成为兵团文化的核心、兵团事业的灵魂,成为推动兵团发展的强大力量。更好地发挥“三大作用