小组合作学习在当今英语教學中真正成为大家共识的教学方法之一，作为在一线教学的教师深有感触，我们英语这一科的特点，小组教学的确在教学中占重要地位，有几点教学原则跟大家交流一下：
　　一、教师为辅 学生为主
　　如今“以学生为中心”的教育理念以成为共识，在合作性课堂作业教学中，教师要提供丰富的课程资源和与教学有关的辅导资料，设计一些恰当的活动，提出一些具有挑战性的问题.让学生通过自己的努力寻找、查阅、收集和整理有关资料，分析、概括得出应有的结论； 要引导学生对作业的答案进行预测和讨论，激发学生大脑中相关的知识网络，使他们处于主动认知状态，从而产生努力完成的愿望和心理准备； 引导学生整理、加工、联想，进行创造性思考，课堂上既有师生之间的纵向交流，又有学生‘之间的横向交流，调动了学生的积极性，同时也实现了共同发展。
　　二、尽力使学生语言知识、写作能力、情感态度的协调发展
　　英语教学不能游离于听、说、读、写以外。通过大量听、说、读、写加大语言的输人，并通过合作性课堂作业这种方式使学生在语言实践的过程中拓宽理解空间，使认知、情感、态度、技能和谐发展。首先，材料的选择要以知识性和思想性为主，兼顾趣味性、实用性，这样才能真正激发和保持学生的思考、讨论兴趣，使学生接触到真实的语言运用场景和学习多种知识，拓宽他们的图式结构，提高相关能力。
　　实践证明，采用小组合作学习，学生真正成了课堂的主人，学会了学习，提高了兴趣，增强了能力。小组合作学习具有科学性、严谨性、现实性和可操作性，值得我们推而广之，成为主流教学模式，合作性学习运用在中学英语作业教学中，打破了传统英语作业教学的局限性。学生在合作中还可以学会倾听别人的意见，学会对自己的学习负责，提高了合作意识，培养了合作精神，所获得的集体成就感能增强学生的自信心和自尊心。总之，合作性学习改变了以往教师主宰课堂的局面，实现了学生学习方式的转变，促进了学生在认知、情感、态度等方面的协调发展。