【摘 要】
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我一直在思考这样一个问题:课堂教学改革到底要解决什么问题?是知识问题,还是能力问题?抑或学习过程与方法、情感态度价值观问题?当然是,但也不尽然.我觉得,归根到底,要解决
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我一直在思考这样一个问题:课堂教学改革到底要解决什么问题?是知识问题,还是能力问题?抑或学习过程与方法、情感态度价值观问题?当然是,但也不尽然.我觉得,归根到底,要解决好学生在教学中的地位问题.20世纪初,爱伦·凯就预言20世纪是“儿童的世纪”,接着欧洲兴起的新教育运动就十分重视儿童的自由,美国的进步教育领导的教学改革也提倡“儿童中心主义”.课程改革提出“一切为了学生”为了一切学生“为了学生的一切”,以及“学生本位”“学生主体”“以学定教”的理念,更是似乎要彻底解决儿童的“被压迫”地位,掀起一场教育的“哥白尼式的革命”.不管现状是怎样的窘迫,但毫无疑问,这个价值是绝对值得我们为之不遗余力地追求的.
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