【摘 要】
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随着社会的发展,社会要求高校培养高素质全面发展的人才,高职院校辅导员作为学生成长的指路人和知心朋友,需要充分提高工作的有效性,但在现实情况中,高职院校辅导员面临着困
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随着社会的发展,社会要求高校培养高素质全面发展的人才,高职院校辅导员作为学生成长的指路人和知心朋友,需要充分提高工作的有效性,但在现实情况中,高职院校辅导员面临着困境和困惑,因此,文章通过社会角色理论,研究高职院校辅导员面临着角色不清、角色差距、角色冲突等问题,通过分析造成这些问题的原因,通过自我调适和搭建校内平台及优化辅导员角色发展途径等策略进行角色调适。
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