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生成是新课程所倡导的一项重要教学理念,但是在实际的课堂教学过程中,由于各种因素的影响,生成性问题没有自己的生存余地或者说在夹缝中艰难生存,本文在调查研究的基础上对生成性问题的境遇进行了原因分析.
小学课堂教学中生成性问题的境遇原因分析
【摘 要】
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生成是新课程所倡导的一项重要教学理念,但是在实际的课堂教学过程中,由于各种因素的影响,生成性问题没有自己的生存余地或者说在夹缝中艰难生存,本文在调查研究的基础上对生
【机 构】
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江苏省南京特殊教育职业技术学院
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2014年24期
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