【摘 要】
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<正>思维导图作为一种学生主动建构知识的工具,将其应用于新授课中,按照层层递进的原则,引导学生突破学习的重难点,更重要的是引导学生掌握学习结构化学知识的方法。物质结构
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<正>思维导图作为一种学生主动建构知识的工具,将其应用于新授课中,按照层层递进的原则,引导学生突破学习的重难点,更重要的是引导学生掌握学习结构化学知识的方法。物质结构在高中化学教材中占据着非常重的比例,而其具有较强的抽象性,学生学习的效果不甚理想。众所周知,"原子结构"属于物理结构理论的范畴,且与人教版高中化学必修2第一章中的"元素周期律"有衔接点,所以在新授课上,按照由浅及深、层层递进的原则,
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