论文部分内容阅读
【摘要】加强小学生的课外阅读，对于提高小学生的阅读能力和语文素养有非常积極的作用。小学生积极参与到课外阅读，也能够提升他们对知识探索的兴趣和能力。本文通过对小学语文课外阅读存在的问题和应对策略等进行探究，以期为广大研究者提供参考。
【关键词】小学语文；课外阅读；语文阅读问题
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
在小学语文学习中，阅读是非常重要的基础。只有通过大量的课外阅读，才能够提升小学生在阅读方面的能力。通过阅读，小学生在遣词造句方面的水平也将得到提升。从这一点看，不管是老师还是家长，都应当积极支持和引导课外阅读。
一、小学语文课外阅读的主要问题
（一）教师的引导作用没有充分发挥出来
在小学语文教学中，教师积极地引导学生展开课外阅读，对其课外阅读将有很大帮助。但是，在当前形势下，不少教师都没有意识到自身引导的重要性。在整个教学过程中，教师更倾向于教材方面的传授，以至于将教材知识灌输给学生，并引导其进行教材知识的训练和练习。这使小学生的见识和知识面都受到了局限，事业没有得到拓展，影响语文素养的提升。
（二）课外阅读氛围较差
在现代家庭中，不少家长由于工作原因，或者是因为自身对阅读并没有什么兴趣，导致阅读时间较少，家庭阅读的氛围较差。在这个方面，小学生也会因此而受到严重影响，无法很好地意识到课外阅读的重要性，形成一种既定思维模式，不喜欢参与到课外阅读中去。
（三）当代媒体传播方面的原因
在当前形势下，人们的娱乐活动不少都与电视、手机、电脑等相关。由于一些精彩的电视节目、比较有趣的电脑和手机游戏，使得小学生通常会沉迷其中，并因而花费大量的时间在游戏或者电视方面，从而大大地减少了课外阅读的时间和数量。而这些媒体在文化传播的同时，也存在着对文化知识方面的一些误解，甚至是一些常识性的错误。小学生在长期关注电视和网络的同时，不仅减少了课外阅读，还受到了媒体方面的误导，对小学生的健康发展形成了不良影响。
二、解决小学语文课外阅读问题的策略
（一）积极引导学生完成课外阅读
在当前的小学语文教学中，教师扮演着非常重要的角色。通过教师的积极引导，小学生往往能够表现出非常高的积极性，并很好地完成语文学科的学习。然而，由于小学生在自主学习方面还存在着不足，语文教师在引导学生学习方面还需要进一步加强，这是小学语文课外阅读收效较差的重要原因。有鉴于此，语文老师在教学过程中，首先就要转变观念，并合理调整语文教学的方式。如果只是通过教材方面的教学，很难让学生开展新知识的探索，创新方面的思维能力也得不到良好的锻炼。所以，应当积极发挥教师的引导作用，使学生明确课外阅读的方向，并通过努力来完成所制定的目标。比如，在学习人教版小学语文四年级课文《爬山虎的脚》之后，可以积极引导学生在课外参与到爬山虎等有特点的植物搜集中去，让学生阅读相关的一些常识性文章，并到语文课堂与其他同学相互交流和分享。学生通过这样的方式，能够极大地增强课外阅读的积极性，使课外阅读收到良好的效果。
（二）重视构建语文课外阅读的氛围
在当前的小学语文课外阅读教学中，小学生的课外阅读效果除了受到学校方面的影响外，还受到了家庭方面的影响。在学校教学中，由于各个学科的教学任务都比较重，学生的课外阅读时间较少，通常都分配到放学后或者假期中。而对于不少小学生的家庭而言，由于家长们的工作都比较忙，加上不少家长本身就在阅读方面缺乏兴趣，这使得家庭中的阅读氛围不浓，小学生也会因此忽略阅读的重要性，认为课外阅读对学习没有什么帮助，从而无法养成良好的阅读习惯。从这一点来看，家长应当首先找到自身存在的问题，从自己做起，树立起榜样。家长可以在家庭中完成一定量的阅读，并为小学生购置一些他们感兴趣的书籍，通过自己的带动，以及对小学生的鞭策等，在生活中用实际行动来影响小学生，使他们逐渐养成阅读的习惯。小学生将因此而增多课外阅读，养成一个好习惯。
（三）正视现代媒体的文化传播
在当前的社会生活中，由于科技和媒体的迅速发展，使得人们花费大量的时间在电脑、电视、手机等方面，这也是现代人课外阅读量大大减少的一个重要原因。在这方面，对小学生的课外阅读形成了比较大的影响。小学生由于对新事物非常好奇，自制能力较差，往往迷恋于電脑或手机。这使得不少小学生的课外时间没有得到保证，阅读量也不够。同时，网络和电视传播中还存在一些文化传播的误区，比如电视中的一些历史剧，对古代的一些称号叫法并不是很准确，有可能对小学生的历史知识形成一定的误导。因此，不管是老师还是家长，都应积极引导小学生，使他们能够正视当前的媒体传播。
三、结语
综上所述，小学生在语文学习过程中，应当重视课外阅读的数量和质量。这要求校方和家庭共同努力，为小学生的课外阅读提供应有的保障。在实际的小学语文教学过程中，教师要充分发挥自身的引导作用，使小学生能够确定正确的课外阅读方向。家长也要为构建良好的家庭阅读氛围而努力，并同教师一起，积极引导小学生正视现代媒体，使小学生的语文学习始终能处在正确的方向上。
参考文献
[1]邢红梅.浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策[J].学周刊，2017（7）.
[2]欧阳祝梅.中学语文课外阅读中存在的问题及其对策[J].齐齐哈尔社会科学，1999（6）.
[3]马素花.浅谈小学语文课外阅读中对学生进行科学指导的方法[J].中国校外教育，2016（29）.
作者简介：张哲，女，1974年生，山东淄博人，一级教师，大学学历，主要研究方向：小学语文。
（编辑：龙贤东）
【关键词】小学语文；课外阅读；语文阅读问题
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
在小学语文学习中，阅读是非常重要的基础。只有通过大量的课外阅读，才能够提升小学生在阅读方面的能力。通过阅读，小学生在遣词造句方面的水平也将得到提升。从这一点看，不管是老师还是家长，都应当积极支持和引导课外阅读。
一、小学语文课外阅读的主要问题
（一）教师的引导作用没有充分发挥出来
在小学语文教学中，教师积极地引导学生展开课外阅读，对其课外阅读将有很大帮助。但是，在当前形势下，不少教师都没有意识到自身引导的重要性。在整个教学过程中，教师更倾向于教材方面的传授，以至于将教材知识灌输给学生，并引导其进行教材知识的训练和练习。这使小学生的见识和知识面都受到了局限，事业没有得到拓展，影响语文素养的提升。
（二）课外阅读氛围较差
在现代家庭中，不少家长由于工作原因，或者是因为自身对阅读并没有什么兴趣，导致阅读时间较少，家庭阅读的氛围较差。在这个方面，小学生也会因此而受到严重影响，无法很好地意识到课外阅读的重要性，形成一种既定思维模式，不喜欢参与到课外阅读中去。
（三）当代媒体传播方面的原因
在当前形势下，人们的娱乐活动不少都与电视、手机、电脑等相关。由于一些精彩的电视节目、比较有趣的电脑和手机游戏，使得小学生通常会沉迷其中，并因而花费大量的时间在游戏或者电视方面，从而大大地减少了课外阅读的时间和数量。而这些媒体在文化传播的同时，也存在着对文化知识方面的一些误解，甚至是一些常识性的错误。小学生在长期关注电视和网络的同时，不仅减少了课外阅读，还受到了媒体方面的误导，对小学生的健康发展形成了不良影响。
二、解决小学语文课外阅读问题的策略
（一）积极引导学生完成课外阅读
在当前的小学语文教学中，教师扮演着非常重要的角色。通过教师的积极引导，小学生往往能够表现出非常高的积极性，并很好地完成语文学科的学习。然而，由于小学生在自主学习方面还存在着不足，语文教师在引导学生学习方面还需要进一步加强，这是小学语文课外阅读收效较差的重要原因。有鉴于此，语文老师在教学过程中，首先就要转变观念，并合理调整语文教学的方式。如果只是通过教材方面的教学，很难让学生开展新知识的探索，创新方面的思维能力也得不到良好的锻炼。所以，应当积极发挥教师的引导作用，使学生明确课外阅读的方向，并通过努力来完成所制定的目标。比如，在学习人教版小学语文四年级课文《爬山虎的脚》之后，可以积极引导学生在课外参与到爬山虎等有特点的植物搜集中去，让学生阅读相关的一些常识性文章，并到语文课堂与其他同学相互交流和分享。学生通过这样的方式，能够极大地增强课外阅读的积极性，使课外阅读收到良好的效果。
（二）重视构建语文课外阅读的氛围
在当前的小学语文课外阅读教学中，小学生的课外阅读效果除了受到学校方面的影响外，还受到了家庭方面的影响。在学校教学中，由于各个学科的教学任务都比较重，学生的课外阅读时间较少，通常都分配到放学后或者假期中。而对于不少小学生的家庭而言，由于家长们的工作都比较忙，加上不少家长本身就在阅读方面缺乏兴趣，这使得家庭中的阅读氛围不浓，小学生也会因此忽略阅读的重要性，认为课外阅读对学习没有什么帮助，从而无法养成良好的阅读习惯。从这一点来看，家长应当首先找到自身存在的问题，从自己做起，树立起榜样。家长可以在家庭中完成一定量的阅读，并为小学生购置一些他们感兴趣的书籍，通过自己的带动，以及对小学生的鞭策等，在生活中用实际行动来影响小学生，使他们逐渐养成阅读的习惯。小学生将因此而增多课外阅读，养成一个好习惯。
（三）正视现代媒体的文化传播
在当前的社会生活中，由于科技和媒体的迅速发展，使得人们花费大量的时间在电脑、电视、手机等方面，这也是现代人课外阅读量大大减少的一个重要原因。在这方面，对小学生的课外阅读形成了比较大的影响。小学生由于对新事物非常好奇，自制能力较差，往往迷恋于電脑或手机。这使得不少小学生的课外时间没有得到保证，阅读量也不够。同时，网络和电视传播中还存在一些文化传播的误区，比如电视中的一些历史剧，对古代的一些称号叫法并不是很准确，有可能对小学生的历史知识形成一定的误导。因此，不管是老师还是家长，都应积极引导小学生，使他们能够正视当前的媒体传播。
三、结语
综上所述，小学生在语文学习过程中，应当重视课外阅读的数量和质量。这要求校方和家庭共同努力，为小学生的课外阅读提供应有的保障。在实际的小学语文教学过程中，教师要充分发挥自身的引导作用，使小学生能够确定正确的课外阅读方向。家长也要为构建良好的家庭阅读氛围而努力，并同教师一起，积极引导小学生正视现代媒体，使小学生的语文学习始终能处在正确的方向上。
参考文献
[1]邢红梅.浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策[J].学周刊，2017（7）.
[2]欧阳祝梅.中学语文课外阅读中存在的问题及其对策[J].齐齐哈尔社会科学，1999（6）.
[3]马素花.浅谈小学语文课外阅读中对学生进行科学指导的方法[J].中国校外教育，2016（29）.
作者简介：张哲，女，1974年生，山东淄博人，一级教师，大学学历，主要研究方向：小学语文。
（编辑：龙贤东）