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以201名高职生为研究对象，采用问卷法，通过多因素方差分析的方法探讨高职生学业成败归因的特点，结果发现：（1）高职生把学习成功更多地归因于运气、他人帮助、持久努力等因素，而把学习失败更多地归因于教学质量、任务难度等因素。（2）高职生学习成败归因的年级、专业、性别水平差异显著。
高职生学业成败归因的研究
【摘 要】
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以201名高职生为研究对象，采用问卷法，通过多因素方差分析的方法探讨高职生学业成败归因的特点，结果发现：（1）高职生把学习成功更多地归因于运气、他人帮助、持久努力等因素，而把学习
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院,北京师范大学教育科学学院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2006年1期
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