高三物理复习教学中落实核心素养的实践探索——瞄准核心素养的薄弱点,精准发力,补齐核心素养的短板

来源 :中学物理(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yy19871003
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分析中国学生发展核心素养和高中物理学科核心素养,找准学生核心素养的薄弱点,瞄准薄弱点,精准发力,补齐学生核心素养的短板.
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摘 要:本文针对高中英语教学中的一个重要环节——试卷讲评中阅读理解题讲评存在的误区进行了分析,明确了阅读理解题讲评的意义,并结合自己的教学实践,提出了优化讲评过程、利用讲评培养学生阅读理解能力的有效途径。  关键词:优化 阅读理解讲评 综合语言运用能力 学习策略    一、问题的提出  1. 阅读理解讲评对于提高学生阅读理解能力的重要意义  《普通高中英语新课程标准》明确指出,高中英语课程应根
作为一名班主任,在一次批改学生的周记中,我意外地发现了学生这样写道:“我们的班主任变了,以前,她总是板着个脸,不苟言笑,不是训斥这就是指责那,真让人害怕,然而,最近她好像
本文探究了电磁感应中金属棒做变加速直线运动位移的计算方法,拓展了解题思路,促进物理与数学等多学科的相互融合. This paper explores the calculation method of variabl
摘 要:本文重点分析了英汉习语文化差异的主要根源。这不仅有助于准确理解和把握文化所赋予英汉习语丰富独特的内涵,了解不同文化中语言的民族性特色而且还将有助于帮助学生正确理解和牢固掌握英汉文化背景下的习语和语言特色的不同。  关键词:英汉习语 文化差异 历史背景 价值观念    学生在英语学习过程中,特别是在英语阅读的过程中,由于阅读材料的广泛,以及中英文化的差异,造成了学生在理解上的障碍。作为英
摘 要:由于时段的特殊性,在高三有限的时间内学生不仅要完成高三英语课本的学习,同时又要全面做好高三英语复习。因此,高三课堂上要以学生的活动为主体,教师恰当地发挥主导作用。课堂教学过程要体现明显的层次并具备目标,课堂教学的实效性才能明显起作用。  关键词:学习主动性 课堂教学 高考复习    高三学年,英语教师既要完成英语第三册的教学,又要带领学生进行全面复习,迎接高考;同时学生不仅要学完第三册
摘要:物理教学担负着学生科学实践精神和能力的培养,传统教学模式下学生创新能力没有得到有效的发展.本文聚焦物理课堂教学,从创客教育的理念视角重塑物理课堂教学过程,提出了M-P教学模式,该模式由情怀故事引入、简单任务模仿、知识要点讲解、扩展学习任务、协同学习任务、小组成果分享环节构成,M-P模式丰富了学生的情感世界,提升了解决问题的能力,促进了创新能力的发展,对物理教學具有一定的借鉴作用.  关键词:
摘要:传统的物理计算题复习教学大多是“情景——模型”即从情景中构建物理模型,该复习模式難以满足学生对新情景问题的解决策略需要,教师必须革新自己的理念,不断改变教学方法,结合学生实际,尝试从“模型储存”向“模型提取”转化的物理复习教学,即“模型——情景——模型”,简单地说让学生提取模型,以模型还原情景,再从情景中构建模型,厘清情景、模型的来龙去脉,实现复习效益最大化.  关键词:模型储存; 模型提取
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摘 要:阅读在高中英语中起着举足轻重的作用,新课程标准对阅读教学有了新的诠释,阅读理解在高考中也一直是重头戏。本文论述了如何利用课堂教学来提高学生的阅读能力,同时探讨了相应的解题技巧和阅读方法。  关键词:阅读 循序渐进 提高    导言: 阅读是一个语言输入的过程,即将外界获取的知识和信息经过分析加工在大脑中重新建立起来的过程,阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力。阅读
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