【摘 要】
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小学科学课程标准倡导跨学科的学习方式,希望将科学、技术、工程、艺术、数学有机地融合为一体,培养学生的创新能力.“自制指南针”项目的目的,就是让学生体验包括设计、实施
【机 构】
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湖北省武汉市硚口区崇仁路小学汉江湾校区 湖北?武汉 430030
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小学科学课程标准倡导跨学科的学习方式,希望将科学、技术、工程、艺术、数学有机地融合为一体,培养学生的创新能力.“自制指南针”项目的目的,就是让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程实践过程.“自制指南针”由三部分组成:第一部分是利用一段有趣的动画片来激发学生制作指南针的兴趣.第二部分是实验探索,通过提问和演示引导学生成功制作一个水浮式指南针.第三部分是拓展研讨,教师拓展指南针的发展历史,学生对“利用新方法再做一个指南针”这个问题进行研讨.本项目的主线是制作一个水浮式指南针,而重点在于让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程,培养他们的动手制作能力和创造意识,并能对制作过程或测试结果中出现的问题提出改进方法.
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