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Raman内镜技术在胃肠道早期肿瘤诊断中的应用
【机 构】
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【出 处】
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中华胃肠外科杂志
【发表日期】
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2013年16期
其他文献
【摘要】数学活动是指组织学生进行一些围绕数学问题、数学现象的参与、体验、操作式学习行为。数学活动不同于讲授，也不同于预习等探究学习，通常是在已经完成了学习后（不绝对），对知识进行实践、运用、体验的活动。这种教学方式具有多方面的教育价值，因为生动有趣可以提升学生学习数学的兴趣，感性直观可以提升学生的学习效率，因为具有自主性、过程性可以培养学生的素养发展。基于此，对如何组织好小学数学活动进行研究，仅供
目的探讨X线交叉互补基因1（XRCC1）单核苷酸多态性（SNP）与结直肠癌遗传易感性的相关性。方法采用SNaPshot SNP分型技术方法，对136例结直肠癌病例（病例组）和214例成组匹配的正常体检者（对照组）外周血中的XRCC1基因的rs25487、rs25489和rs1799782等3个SNP位点进行分型，针对每个位点分析共显性、显性、隐性、超显性和叠加作用5种不同的遗传模型。分析XRCC1
近十年来，在麻醉医师的保驾护航下，我国消化内镜技术飞速发展，已成为最常见的侵入性检查方法之一，许多新技术处于国际领先水平。本文从内镜黏膜下剥离术（ESD）和经口内镜下肌层切开术（POEM）这两项新技术的操作方法及麻醉相关问题入手，从术前访视、麻醉选择与术中监护等方面分析了新兴内镜治疗技术的围手术期麻醉管理要点。
目的比较全胃切除术后功能性间置空肠代胃术与Roux-en-Y术两种消化道重建方式的术后远期并发症及生活质量。方法2012年3月至2013年2月间天津医科大学附属肿瘤医院前瞻性入组109例胃癌住院患者，在全胃切除及淋巴结清扫后，术中根据随机数字表法将患者分为R-Y组（采用Roux-en-Y重建术，57例）和FJI组（采用功能性间置空肠代胃重建术，52例），比较两组患者术后并发症、营养指标及生活质量。