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在具体的数学课堂教学中尝试从学生的需求为起点,引导学生在自己的思维框架中循序渐进地探索新知、掌握新知并解决实际问题,激发了学生的求知欲.从学生的需求出发,从“找、试、说、练、编、结”六个环节入手,引导学生主动探索、自主合作、逐步深入,从而积极主动地参与到数学学习中来.
浅议以学生的需求为起点的数学高效课堂
【摘 要】
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在具体的数学课堂教学中尝试从学生的需求为起点,引导学生在自己的思维框架中循序渐进地探索新知、掌握新知并解决实际问题,激发了学生的求知欲.从学生的需求出发,从“找、试
【机 构】
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江苏省淮安市涟水县河网中心小学
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2017年12期
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