【摘 要】
：
2018年1月1日，平昌冬奥会圣火传递到韩国浦项，一位特殊的火炬手吸引了众人的目光，他是当天最后一位出场的，需要转动轮椅才能顺利完成火炬接力。这个坐在轮椅上的少年，就是来自中国四川宜宾山区的颜玉宏。 颜玉宏在1岁时因患小儿麻痹症而下肢瘫痪。在多次手术和康复训练后，他依靠拐杖，站了起来！站起来的颜玉宏，爱上了游泳。对于一个残疾的孩子来说，游泳使用的臂力是健全人的2～3倍，颜玉宏付出的努力可想而知。
论文部分内容阅读
2018年1月1日，平昌冬奥会圣火传递到韩国浦项，一位特殊的火炬手吸引了众人的目光，他是当天最后一位出场的，需要转动轮椅才能顺利完成火炬接力。这个坐在轮椅上的少年，就是来自中国四川宜宾山区的颜玉宏。
颜玉宏在1岁时因患小儿麻痹症而下肢瘫痪。在多次手术和康复训练后，他依靠拐杖，站了起来！站起来的颜玉宏，爱上了游泳。对于一个残疾的孩子来说，游泳使用的臂力是健全人的2～3倍，颜玉宏付出的努力可想而知。通过刻苦训练，他多次在游泳项目比赛中斩获奖牌。
面对苦难，顏玉宏说：“命运也许不公平，但是我不怕，我会一直往前走，走到那个叫梦想的地方。”
程艳霞摘自《作文与考试》
萤火小语：谁的成长道路都不会一帆风顺，面对苦难，不是看谁的眼泪多，而是看谁为了梦想付出的汗水多。本文适用于磨砺方面的作文。
其他文献
摘 要：理性思维是普通高中生物学的四个核心素养之一。教师可从实验与探究的角度，以假说与实验的关系为核心，围绕假说的目的、依据和验证等环节，在课堂教学中培育学生的理性思维。 关键词：核心素养；理性思维；假说；果蝇性连锁遗传 理性思维是普通高中生物学的四大核心要素之一，主要特征是逻辑思维。高中生物教学应植根科学课程，使学生在初中侧重形象思维的基础上进一步发展科学思维能力，尤其是逻辑思维能力，掌握并
打造高效课堂是中学历史教学永恒的课题，而体现“开放性”，突破教材局限，拓展内容；突破课堂局限，开放时空；突破策略局限，活化方法，则是实施教学设计有效性的重要策略。 本文以人教版高中历史必修2第5课“开辟新航路”一课教学为例，谈谈笔者关于教学设计开放性的思考与实践。 一、突破教材局限——拓展内容 历史课程标准明确提出，遵循历史教学规律，在内容的选择上，应坚持基础性、时代性，密切与现实生活和社会
摘 要：高考试题内涵丰富、富有启迪性，不仅考查学生学习数学应具备的数学素养和潜能，更侧重考查学生对数学本质的理解.教师唯有细品高考试题，帮助学生寻根溯源、自主建构，体会数学本真，将通性通法与核心概念教学相结合才能集高考之大成！ 关键词：核心概念；通性通法；数学思维 综观2015年全国各地数学高考试题，处处能感受到高考传递出来的强烈信息——数学教学：把根留住！那么何为数学的根？ 教育的根本目标
科学是一门以实验为基础的学科，实验对激发学习兴趣、理解科学知识、体验过程与方法、培养能力、提升科学素养有十分重要的教育、教学功能.科学课程标准指出科学课程的基本理念是体现科学本质[1].科学本质包括四个纬度：科学是一个知识体系，科学是一套研究的方法，科学是一系列的思维方式，科学是一种价值取向[2].因此，实验对体现科学本质有重要的作用，教学中通过对实验的改进、创新能更好地凸现科学本质. 一、科学
摘 要：与以往教材相比，初中历史统编教材增加了中华早期文明遗址良渚、中国近代史上的舟山、中世纪英国的租地农场等新内容，这些内容体现了史学研究新成果在教材中的运用，需要在历史教学过程中加以關注。 关键词：统编教材;良渚;舟山;租地农场;第二次世界大战 与以往教材相比，初中统编教材《中国历史》增加了许多新内容、新观点和新表述，体现了教材的科学性、思想性和时代性的特点。那么，初中历史统编教材呈
爱，充满着斗争和智慧。相爱相杀 哥哥的英语成绩不如我，总是妒忌妈妈对我的表扬。 这天第一节课下课后，哥哥跑过来说：“有人在操场上等你。” 我一路小跑到操场，找了两圈也没发现认识的同学。等我氣喘吁吁地回到教室，已经上课十多分钟了。我再定睛一看，书桌上放着英语试卷。天啊！我上当了！下课铃响，英语老师抽走试卷时，我还有好几道阅读题没做。试卷发下来，74分，创历史最低纪录。哥哥却考了98分。 完蛋
摘 要：简洁、精练的概要写作是一个较为复杂的过程。写作中考生要把握概要写作的五个步骤，遵循三个原则，用自己的语言写出层次分明、条理清楚、内容精练、前后连贯的概要。教学中教师要注重对学生语言能力、阅读能力和思维能力的培养。 关键词：概要写作；过程；原则 《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》（以下简称《考试说明》）提供的信息显示，从2016年10月开
笔者所在单位在学习了山东杜郎口中学的教学改革后，开展了“学为中心”初中数学“1 2”学案教学模式改革，经过两年多的实践证明，“学为中心”初中数学“1 2”学案教学模式不但有效提高了学生的学习成绩，而且提高了学生的自我学习能力和数学素养.笔者所在单位的“1 2学案” 在设计方面紧紧结合本校学生的学情， 并非机械模仿各兄弟学校的“学案”， “1 2学案”由“课前预学案，课中导学案和当堂检测题”三部分构
日前,在学校的语文教师中针对“现代文、诗歌、文言文的阅读教学,你更愿意选择哪一种?”的问题进行了一次调查,结果有90%的教师视现代文教学为畏途,宁愿选择古诗文进行教学。究其原因,笔者认为,现代文与古诗文相比,在选择“教什么”上更困难。现代文虽然明白如话,但面对教学时,如何确定教学内容却成了一个实实在在的问题。尤其是面对长篇现代文的教学, 选文的复杂性与深刻性在为教学提供契机的同时,更是加重了教学的
人类生病时，可以去医院或药店，可是大自然中没有动物医院，动物们生了病该怎么办呢？原来，许多动物都有令人惊讶的“医术”，它们利用大自然的植物或者矿物来减轻病痛。泥浆、树叶、毒汁……动物的“药箱”令人大开眼界。吃植物的熊 黑熊抱着一大堆奇奇怪怪的植物和果实，准备介绍给人类。“没来得及包装……这些都是我验证过的良药……每年春天，我们从冬眠中醒来之后，排便都会有些困难。这时我们就会找点儿润肠、助消化的‘