【摘 要】
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<正>《全日制义务教育语文课程标准》在"识字与写字"方面针对七至九年级的学生明确提出了如下要求:"累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右要求会写,须广泛阅读各类型的读物
【机 构】
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甘肃省金昌市金川集团公司总校龙门学校,
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<正>《全日制义务教育语文课程标准》在"识字与写字"方面针对七至九年级的学生明确提出了如下要求:"累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右要求会写,须广泛阅读各类型的读物,阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"但是初中阶段,语文教学中字词的教学相比小学阶段弱化了很多,因此有些学生对字词积累很不认真,有些甚至对此还满不在乎,作文中、笔记中、默写中错别字越来越多,甚至在考试中做最基础的字词题时,一部分学生竟然一分不得。究其原因,主要是初中阶段的字词教学环节淡化了,学生识记的汉字量太少所致。
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